Determinanty polityki edukacyjnej szkół wyższych. Przykład szkół wyższych regionu łódzkiego

Agnieszka Rzeńca

doi:10.56583/br.1063

Data publikacji : 2014-10-31

Tom 12 Nr 2 (2014)

Determinanty polityki edukacyjnej szkół wyższych. Przykład szkół wyższych regionu łódzkiego

Agnieszka Rzeńca

DOI: https://doi.org/10.56583/br.1063

Abstrakt

Tradycyjna misja szkoły wyższej zawiera dwa elementy: prowadzenie badań naukowych oraz nauczanie odwołujące się do najnowszych treści poznawczych. Trzecim, nowym, elementem misji jest bezpośrednia służebność publiczna. W ostatnich latach podkreślana jest rola szkół wyższych w kształtowaniu rzeczywistości społeczno-gospodarczej, gdzie wyzwaniem staje się aktywne współuczestnictwo w procesie rozwoju regionu i kraju. Przedmiotem artykułu jest identyfikacja głównych determinant polityki edukacyjnej szkół wyższych. Rozważania teoretyczne stanowią punkt wyjścia do zaprezentowania wyników badań realizowanych w ramach projektu „Polityka i narzędzia kreowania kapitału ludzkiego w regionie” w szkołach wyższych regionu łódzkiego. Rynek usług edukacyjnych dynamicznie się zmienia, a ostatnie 20 lat za sprawą nakładających się uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych spowodowały rewolucyjne zmiany również w szkołach wyższych regionu łódzkiego. Zmienia się profil kształcenia również poprzez wsparcie z zewnętrze kształcenia na kierunkach z grupy Nauka i Technika oraz współpracę z podmiotami z otoczenia.

Słowa kluczowe:

polityka edukacyjna, szkoły wyższe, oferta kształcenia

Inne teksty tego samego autora

Agnieszka Rzeńca, Partnerstwo na rzecz zrównoważonego rozwoju w nowym okresie programowania — szanse i zagrożenia , Barometr Regionalny. Analizy i Prognozy : Tom 13 Nr 4 (2015)

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Rzeńca, A. (2014). Determinanty polityki edukacyjnej szkół wyższych. Przykład szkół wyższych regionu łódzkiego. Barometr Regionalny. Analizy I Prognozy , 12(2), 125–132. https://doi.org/10.56583/br.1063

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Chmielecka E. (2012): Elastyczność systemu kształcenia a realizacja „trzeciej misji” szkoły wyższej. [w:] J. Woźnicki (red.): Benchmarking w szkolnictwie wyższym. Wybrane problemy: Elastyczność, e-learning, wewnętrzne systemy zapewniania jakości w systemie kształcenia, gospodarka zasobami dla poprawy produktywności i konkurencyjności — kontrola zarządcza, Warszawa, Fundacja Rektorów Polskich.

Clark B.R. (1983): The Higher Education System. Academic Organization in Cross-National Perspective. Berkeley, University of California Press. DOI: https://doi.org/10.1525/9780520340725

Czerepaniak-Walczak M. (2010): Uniwersytet — instytucja naukowo-edukacyjna czy przedsiębiorstwo? Szkoła wyższa w procesie zmiany. [w:] J. Piekarski i D. Urbaniak-Zając (red.): Innowacje w edukacji akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Dietl J. (2001): Uwarunkowania dalszego rozwoju niepaństwowego szkolnictwa wyższego w Polsce. „Nauka i Szkolnictwo Wyższe” (2), s. 37–59.

Drapińska A. (2011): Zarządzanie relacjami na rynku usług edukacyjnych szkół wyższych. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Higher Education to 2030. Vol. 1 — Demography. Vol. 2 — Globalisation. (2008): Paris, Centre for Educational Research and Innovation, Organisation for Economic Co-operation and Development, [dostęp, 2014.06.25], [@:] http://site.ebrary.com/lib/centraleurope/docDetail.action?docID=10275444&p00=higher%20education%202030 Full text (campus only), [electronic resource] Mode of access: access is restricted by CEU IP range. Format: eBook ebrary.com.

Matysiak A. (red.) (2009): Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego 2010–2020. Projekt środowiskowy. Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Nowakowska A. (2012): Rola uczelni wyższych w regionalnym systemie innowacji. [w:] Materiały „Partnerskiej sieci współpracy i wymiany doświadczeń dotyczących interwencji w ramach PO KL wspierających realizację Regionalnych Strategii Innowacji INTREGRISNET”, www.mojregion.eu, Urząd Marszałkowski w Łodzi, Departament ds. PO Kapitał Ludzki.

Przygodzki Z. (2014): Zdolność absorpcji wiedzy i percepcja roli kapitału ludzkiego w innowacyjnych środowiskach przedsiębiorczości w regionie łódzkim. [w:] Kapitał ludzki w regionie łódzkim z perspektywy przedsiębiorstw i rynku pracy, Łódź, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny Uniwersytetu Łódzkiego. DOI: https://doi.org/10.18778/7969-045-9.03

Rzeńca A. (2014): Stan i kierunki zmian na rynku usług edukacyjnych. Przykład szkół wyższych regionu łódzkiego. [w:] Z. Przygodzki (red.): Kapitał ludzki w regionie łódzkim. Społeczeństwo, edukacja, przestrzeń, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. DOI: https://doi.org/10.18778/7969-044-2.03

Wissema J.G. (2005): Technostarterzy. Dlaczego i jak? Seria Innowacje, Warszawa, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości.