BUDOWANIE SYSTEMU WARTOŚCI U DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I UCZNIÓW EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Katarzyna Stefanowicz-Zawiszewska

doi:10.56583/frp.2635

Published : 2023-12-29

No. 19 (2023)

BUILDING A VALUE SYSTEM IN PRESCHOOL CHILDREN AND EARLY PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Katarzyna Stefanowicz-Zawiszewska

https://orcid.org/0000-0002-9914-9790

DOI: https://doi.org/10.56583/frp.2635

Abstract

The basis of every culture are the values that mark the path of human aspirations, encourage specific behavior and evoke emotions. The first place where a child learns values is the family home. Other institutions that have a large impact on the process of accepting and internalizing values are kindergarten and school. They must equip the child with a strong system of values and enable them to implement them in their own life. The condition for the activities undertaken in them is to create appropriate conditions for values education.

Keywords:

system of values, preschool children, early school students

Details

References

Statistics

Authors

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Stefanowicz-Zawiszewska, K. (2023). BUILDING A VALUE SYSTEM IN PRESCHOOL CHILDREN AND EARLY PRIMARY SCHOOL STUDENTS. Fides, Ratio Et Patria. Studia Toruńskie, (19), 398–408. https://doi.org/10.56583/frp.2635

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

Banach Cz., Wartości w zmiennym świecie a edukacja, w: „Edukacja nauczycielska wobec zmiany społecznej”, red. H. Kwiatkowska, Warszawa 1991.

Brzozowski P., Polska wersja testu wartości Rokeacha i jej teoretyczne podstawy, „Przegląd Psychologiczny”, XXIV (1986) 2, s. 528; M. Rokeach, The nature of human values, New York 1973.

Cieciuch J., Kształtowanie się systemu wartości. Od dzieciństwa do wczesnej dorosłości, Warszawa 2013.

Denek K., Morszczyńska U., Morszczyński W., Michałowski S. Cz., Dziecko w świecie wartości (część 1), Kraków 2003.

Denek K., Ku dobrej edukacji, Toruń – Leszno 2005.

Ecler-Nocoń B., O trzech sposobach przekazywania wartości, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2008, nr 9.

Grabowski M., Co stanowi wartość dla ucznia w młodszym wieku szkolnym? próba uporządkowania wartości w kontekście edukacji wczesnoszkolnej, w: „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce: kwartalnik dla nauczycieli 2010”, nr 3 – 4.

Kobyłecka E., Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych, Kraków 2005.

Kowolik P., Pośpiech L., Istota wartości i ich znaczenie w edukacji, Wkładka nr 2 do kwartalnika pedagogicznego „Nauczyciel i Szkoła” 2009, nr 3-4.

Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M., Słownik pedagogiczny, Warszawa 2009.

Mariański J., Zdaniewicz W., Wartości religijne i moralne młodych Polaków, Warszawa 1991.

Michałowski S.C., Życie w rodzinie a budowanie świata wartości, w: „Dziecko w świecie wartości, część pierwsza – Aksjologiczne barwy dziecięcego świata”, K. Denek, U. Moszczyńska, W. Moszczyński, S. C, Michałowski,. Kraków 2003.

Olbrycht K., Wychowanie do wartości – w centrum aksjologicznych dylematów współczesnej edukacji, „Paedagogia Christiana” 2012, nr 1/29. DOI: https://doi.org/10.12775/PCh.2012.005

Paprotna G., Wartości w wychowaniu przedszkolnym, Wkładka nr 2 do kwartalnika pedagogicznego „Nauczyciel i Szkoła” 2009, nr 3-4.

Perz T., Świat wartości w ujęciu Maxa Schelera – konsekwencje pedagogiczne, „Edukacja Humanistyczna Szczecin 2020”, nr 1 (42).

Popielski K., Noetyczny wymiar osobowości. Psychologiczna analiza poczucia sensu życia, Lublin 1994.

Wołosiuk B., Wychowanie do wartości w edukacji wczesnoszkolnej, Lublin 2010.

Katarzyna Stefanowicz-Zawiszewska

wydawnictwo@aksim.edu.pl
https://orcid.org/0000-0002-9914-9790

Affiliation:

Akademia Kujawsko – Pomorska w Bydgoszczy Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

Katarzyna Stefanowicz-Zawiszewska – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, autorka kilkudziesięciu artykułów opublikowanych w wydawnictwach zwartych oraz czasopismach oświatowych polskich i zagranicznych.