Dezinformacja i teorie spiskowe na przykładzie strzelaniny w szkole Sandy Hooki teorie spiskowe na przykładzie strzelaniny w szkole Sandy Hook

Katarzyna Amrozy

doi:10.56583/frp.3291

##plugins.themes.libcom.datePublished## : 2026-06-30

Číslo 24 (2026)

Dezinformacja i teorie spiskowe na przykładzie strzelaniny w szkole Sandy Hooki teorie spiskowe na przykładzie strzelaniny w szkole Sandy Hook

Katarzyna Amrozy

https://orcid.org/0000-0002-2215-011X

##semicolon## https://doi.org/10.56583/frp.3291

Abstrakt

Głównym celem badawczym niniejszego artykułu było zidentyfikowanie kluczowych narracji dezinformacyjnych oraz teorii spiskowych, jakie narosły wokół strzelaniny w szkole Sandy Hook (14 grudnia 2012 roku), a także wskazanie bezpośrednich negatywnych konsekwencji działań związanych ze środowiskiem „wyznawców prawdy”. Szczególnie skupiono się na aktywności internetowego twórcy Alexa Jonesa. Aby zrealizować te założenia, przedstawiono statystyki dotyczące strzelanin w USA, w tym szeroko rozumianych masowych zabójstw w placówkach oświatowych. Dalsza część stanowi studium przypadku samej tragedii w Sandy Hook. Następnie dokonano analizy powstałej dezinformacji i teorii spiskowych oraz ich oddziaływania na bliskich ofiar. Omawiana sprawa udowodniła, że ekstremistyczne treści, czy też mniej popularne poglądy nie tylko weszły do życia publicznego, ale też stanowią realne zagrożenie dla wybranych ludzi, dodatkowo pogłębiając ich traumę. Dwie najczęściej pojawiające się teorie dotyczące Sandy Hook zakładały, że była to inscenizacja, w trakcie której nikt nie zginął oraz że za tymi działaniami stał rząd USA, chcący ograniczyć prawo Amerykanów do posiadania broni.

Najaktuálnejšie články rovnakého autora (rovnakých autorov)

Detaily

##submission.citations##

##plugins.themes.libcom.statistics##

##plugins.themes.libcom.about_authors##

##plugins.themes.libcom.download_files##

PDF (Język Polski)

##plugins.themes.libcom.cit_rules##

Amrozy , K. (2026). Dezinformacja i teorie spiskowe na przykładzie strzelaniny w szkole Sandy Hooki teorie spiskowe na przykładzie strzelaniny w szkole Sandy Hook. Fides, Ratio Et Patria. Studia Toruńskie, (24), 108–122. https://doi.org/10.56583/frp.3291

##plugins.themes.libcom.altmetric##

##plugins.themes.libcom.share##

##plugins.themes.libcom.licence##

##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##

Katarzyna Amrozy

frep@aksim.edu.pl
https://orcid.org/0000-0002-2215-011X

##user.affiliation##:

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Poľsko

##user.biography##

Katarzyna Amrozy – doktor w dyscyplinie nauk o polityce i administracji. Wykładowczyni na Wydziale Nauk o Polityce i Bezpieczeństwie na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Główne zainteresowania naukowe skupiają się na polskich służb mundurowych, współczesnym terroryzmie, bezpieczeństwie placówek oświatowych oraz wyzwaniach i zagrożeniach dla bezpieczeństwa państwa.