Новітні методи навчання в системі вишівської мовної освіти в Україні

Khrystyna Karpovets

doi:10.56583/fs.88

Data publikacji : 2020-12-31

Tom 13 Nr 1 (2020)

Новітні методи навчання в системі вишівської мовної освіти в Україні

Khrystyna Karpovets

DOI: https://doi.org/10.56583/fs.88

Abstrakt

У статті охарактеризовано сучасну парадигму освіти в Україні й умотивовано логіку використання інноваційних методів навчання. Авторка уточнює поняття інноваційних методів, до яких зараховує не тільки новостворені, але й традиційні, які набувають нових якісних ознак у процесі пристосування до вимог сучасної освіти. Значну увагу приділено аналізові проектного, дослідницького, ситуаційного та інтерактивного методів навчання мови, оскільки вони спрямовані на активність, самостійність, креативність, соціальну взаємодію учасників навчального процесу і здатні створити умови, максимально наближені до реальних професійних ситуацій.

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF (Українська)

Zasady cytowania

Karpovets , K. (2020). Новітні методи навчання в системі вишівської мовної освіти в Україні. Facta Simonidis, 13(1), 257–273. https://doi.org/10.56583/fs.88

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Бибик С.П., Сюта Г.М., Словник іншомовних слів: тлумачення, словотворення та слововживання, за ред. С. Я. Єрмоленко, Харків 2006.

Бистрова Ю. В., Інноваційні методи навчання у вищій школі, у: Концептуальні засади становлення інноваційного суспільства в Україні, за ред. Ю.Є. Атаманової, Г.П. Клімової, Харків 2015.

Варзацька Л., Метод укрупнення дидактичних одиниць у системі особистісно зорієнтованої мовної освіти, у: Рідне слово в етнокультурному вимірі, Дрогобич 2012.

Ващенко Г., Загальні методи навчання, Київ 1997.

Голуб Н.Б., Форми, методи і прийоми навчання п’ятикласників української мови на засадах компетентнісного підходу, у: Навчання української мови учнів 5 класу на засадах компетентнісного підходу, Київ 2014.

Гончаренко С.У., Український педагогічний словник, Київ 1997.

Добросюк І.І, Коцур В.П., Нікітчина С.О., Інноваційні педагогічні технології: теорія та практика використання у вищій школі, Переяслав-Хмельницький 2008.

Докучаєва В.В., Теоретико-методологічні засади проектування інноваційних педагогічних систем: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01, Луганськ 2007.

Дроздова І.П., Теоретико-методичні засади розвитку українського професійного мовлення студентів вищих навчальних закладів нефілологічного профілю: дис. …д- ра пед. наук: 13.00.02, Херсон 2011.

Інноваційні технології навчання в діяльності інженера-педагога у 2 ч. Ч.1: Теоретичні основи, за ред. О.Е. Коваленко, Л В. Штефан, Харків 2013.

Калин В. И., Парадигмы образования в современной мировой педагогической практике, у: Збірник матеріалів ІІ Міжнародної наукової конференції “Соціально- гуманітарні вектори педагогіки вищої школи”, Харків 2010.

Климова К.Я., Формування мовнокомунікативної професійної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів: дис.…доктора пед. наук: 13.00.02, Київ 2011.

Комар О., Інтерактивні методи навчання в сучасній дидактиці, http://dspace.udpu.edu. ua:8080/jspui/bitstream/6789/374/1/interaktuvni_metodu.pdf, (дата звернення: 8.04.2019).

Кремень В.Г., Ільїн В.В., Пролєєв С.В., Феномен інновації: освіта, суспільство, культура, Київ 2008.

Кучерук О.А., Система методів навчання української мови в основній школі: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02, Київ 2012.

Лернер И., Дидактические основы методов обучения, Москва 1981.

Ливингстоун К., Ролевые игры в обучении иностранным язикам, Москва 1988.

Лисенко М.В. Інноваційна парадигма вищої освіти України за умов переходу до інформаційного суспільства: автореф. дис. … канд. філос. наук: 09.00.10, Київ 2013.

Макеєва О.А., Інтерактивні методи навчання у процесі формування професійної культури майбутніх соціальних працівників, „Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки”, 2016. Вип. 69(2).

Мацевко Н.І., Інтерактивні техніки навчання як засіб розвитку пізнавальної активності студентів, у: Шляхи модернізації вищої освіти в контексті євроінтеграції, за заг. ред. Г. В. Терещука, Тернопіль 2008.

Методичний порадник: форми і методи навчання, авт.-уклад. Б.О. Житник, Харків 2005.

Морозов В., Філософія впровадження інновацій у педагогічний процес, „Вища освіта України”, 2014, № 2.

Омельчук С., Дослідницький метод у навчанні української мови, „Українська мова і література в школі”, 2012, №2.

Подольская Е.А., Цели высшего образования: корректировка в ответ на вызовы времени, у: Збірник матеріалів ІІ Міжнародної наукової конференції “Соціально- гуманітарні вектори педагогіки вищої школи”, Харків 2010.

Пометун О., Активні й інтерактивні методи навчання: до питання про диференціацію понять, „Шлях освіти”, 2004, № 3.

Пометун О.І., Ситуаційний метод навчання, у: Енциклопедія освіти, гол. ред. В.Г. Кремінь, Київ 2008.

Рабець К.В., Проектно-дослідницька діяльність в умовах турніру юних математиків, “Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології”, 2009, №2.

Саух П.Ю., Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи, Житомир 2011.

Селевко Г.К., Современные образовательные технологии, Москва 1998.

Ситуаційна методика навчання: теорія і практика, упорядн. О. Сидоренко, В. Чуба, Київ 2001.

Січкарук О.І., Інтерактивні методи навчання у вищій школі, Київ 2006.

Сурмін Ю.П., Кейс-метод: становлення та розвиток в Україні, „Вісник НАДУ”, 2015, №2.

Туркот Т.І., Педагогіка вищої школи, Київ 2011.

Чумак О.В., Парадигма освіти ХХІ століття: інноваційні аспекти, http://virtkafedra. ucoz.ua/el_gurnal/pages/vyp7/konf1/Chumak.pdf (дата звернення: 25.03.2019).

Шумська С.Є., Бучинська Т.В., Використання кейс-методу у професійному навчанні, “Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна»”, 2013, №2(8).