O wybranych aspektach współczesnej kultury akademickiej

Anna Hryniewicka

doi:10.56583/fs.2881

Published : 2025-12-21

Vol. 18 No. 2 (2025)

On Selected Aspects of Contemporary Academic Culture

Anna Hryniewicka

DOI: https://doi.org/10.56583/fs.2881

Abstract

This publication, aimed primarily at professionals engaged in university education, addresses the topic of academic culture in its broadest sense. It presents reflections on the ambiguity of the concept of “culture,” the factors that shape academic culture, the functions of higher education institutions, and the variables contributing to the crisis of the university idea and the decline in the authority of academic teachers. The issues are presented in the context of the traditional educational model, the understanding of which provides the basis for taking action aimed at counteracting the unfavorable trends leading to the loss of values important for the contemporary academic environment.

Keywords:

university, functions of higher education institutions, culture, academic culture

Similar Articles

Elżbieta Błotnicka-Mazur, The Museum of the John Paul II Catholic University of Lublin: Between University Structure and Cultural Institution , Facta Simonidis: Vol. 18 No. 2 (2025)

You may also start an advanced similarity search for this article.

Details

References

Statistics

Authors

Download files

PDF (Język Polski)
EPUB (Język Polski)
HTML (Język Polski)

Citation rules

Hryniewicka, A. (2025). On Selected Aspects of Contemporary Academic Culture. Facta Simonidis, 18(2), 489–507. https://doi.org/10.56583/fs.2881

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

Baldwin E. i in., Wstęp do kulturoznawstwa, tłum. T. Rosiński, M. Kaczyński, J. Łoziński, Poznań 2007.

Berggruen J., Uwagi o organizacji Międzynarodowego Fakultetu Pedologicznego w Brukseli, „Polskie Archiwum Psychologji”, 2 (1929), nr 2–4, s. 89–96.

Biernacka-Ligęza I., Wulgaryzmy w slangu młodzieży, „Acta Universitatis Wratislaviensis. Kształcenie Językowe”, 2 (2001), s. 111–120.

Boroch R., Kultura w systematyce Alfreda L. Kroebera i Clyde’a Kluckhohna, Warszawa 2013.

Czerepaniak-Walczak M., Po pierwsze rentowność. Odzyskiwanie edukacji uniwersyteckiej, „Więź”, 2015, nr 1, s. 16–25.

Dąbrowska M., Warszawa mojej młodości, w: Warszawa naszej młodości, red. H. Boguszewska, Warszawa 1955, s. 33–59.

Encyklopedia powszechna PWN, t. 2, Warszawa 1974.

Grochowski M., Słownik polskich przekleństw i wulgaryzmów, Warszawa 2008.

Grzegorzewska M., Życiorys Józefy Joteyko, „Polskie Archiwum Psychologji”, 2 (1929), nr 2–4, s. 35–45.

Grzybczyk K., Wprowadzenie, w: Kultura akademicka i relacje uniwersyteckie w XXI wieku, red. K. Grzybczyk, Warszawa 2021, s. 11–12.

Jaroszewski Z., Maria Grzegorzewska w historii polskiej nauki, „Szkoła Specjalna”, 1967, nr 3, s. 217–223.

Jasiński M., Psychologiczne aspekty konstruowania autorytetu, w: Autorytet: czy potrzebny w procesie edukacji, red. A. Olubiński, Toruń 2012, s. 23–31.

Kaczmarek Z., Troska o kulturę życia akademickiego jako realizacja funkcji wychowawczej uczelni, w: Codzienność jako wyzwanie edukacyjne, t. 1, red. M. Humeniuk, I. Paszenda, Wrocław 2014, s. 209–218.

Kaczyńska I., Autorytet nauczyciela akademickiego – kryzys czy nowa jakość?, w: Autorytet: czy potrzebny w procesie edukacji, red. A. Olubiński, Toruń 2012, s. 182–194.

Kordziński J., Autorytet nauczyciela czyli jak być skutecznym i zmotywowanym wychowawcą, Warszawa 2020.

Kroeber A.L., Kluckhohn C., Culture: A Critical Review of Concepts and Definitions, Cambridge, MA 1952.

Kubalska-Sulkiewicz K. i in. (red.), Słownik wiedzy o kulturze, Warszawa 2009.

Kwatera A., Wymiary autorytetu nauczyciela akademickiego a optymalizacja jego oddziaływań, w: Współczesne wyzwania dydaktyki szkoły wyższej, red. A. Domagała-Kręcioch, O. Wyżga, Kraków 2009, s. 33–48.

Majchrzak J., Zbaraszewska A., Autorytet nauczycieli akademickich według opinii studentów, „Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomic”, 335 (2017), nr 87, s. 167–180, https://doi.org/10.21005/oe.2017.87.2.16. DOI: https://doi.org/10.21005/oe.2017.87.2.16

Nalewajko A., Najpierw kultura, potem akademia. Nieprzerwany kryzys uniwersytetu, „Kultura Współczesna”, 2025, nr 1, s. 90–102.

Pachucka R., Pamiętniki z lat 1886–1914, Wrocław 1958.

Pakosz B. (red.), Słownik wyrazów obcych PWN, Kraków 1991.

Radwan W. (red.), Pamiętnik Państwowego Instytutu Nauczycielskiego, Warszawa 1934.

Rybicki P., Goćkowski J. (red.), Autorytet w nauce, Wrocław 1980.

Skorupka S., Auderska H., Łempicka Z. (red.), Mały słownik języka polskiego, Warszawa 1974.

Słowik S., Autorytet nauczyciela akademickiego w społeczeństwie informacyjnym XXI, w: Kultura akademicka i relacje uniwersyteckie w XXI wieku, red. K. Grzybczyk, Warszawa 2021, s. 13–39.

Sokolnicka Z., Nauka jest źródłem twórczej myśli i inicjatywy, podstawą wszelkiej pozytywnej pracy i działalności, w: „Podkreślić żądania kobiet”. Przemówienia posłanek na posiedzeniach plenarnych Sejmu Ustawodawczego (1919–1922). Teksty źródłowe, red. P. Żukiewicz, Wrocław 2021, s. 109–122.

Sporn B., Governance and Administration: Organizational and Structural Trends, w: International Handbook of Higher Education, red. J.J.F. Forest, Ph.G. Altbach, Dordrecht 2006, s. 141–157. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4020-4012-2_9

Sułkowski Ł., Kultura akademicka – koniec utopii?, Warszawa 2016.

Sztompka P., Kongres Kultury Akademickiej, „Nauka”, 2013, nr 2, s. 159–161.

Sztompka P., Po Kongresie Kultury Akademickiej, „Nauka”, 2014, nr 2, s. 19–25.

Śnieżyński M., O autorytecie nauczyciela akademickiego, „Konspekt”, 2000, nr 3, s. 5–8.

Wagner I., Stałość czy zmienność autorytetów. Pedagogiczno-społeczne studium funkcjonowania i degradacji autorytetu w zmieniającym się społeczeństwie, Kraków 2005.

Williams R., Culture and Society, London 2017.