Edukacyjna rola i znaczenie współczesnego polskiego teatru emigracyjnego w Wielkiej Brytanii

Kama Pawlicka

doi:10.56583/fs.2641

Published : 2024-12-31

V. 17 N. 2 (2024)

Edukacyjna rola i znaczenie współczesnego polskiego teatru emigracyjnego w Wielkiej Brytanii

Kama Pawlicka

https://orcid.org/0000-0003-4738-290X

DOI: https://doi.org/10.56583/fs.2641

Abstract

This article analyses the educational role and significance of Polish émigré theatre in Britain, particularly in London. This phenomenon has received limited scholarly attention, with only few articles addressing its history or individual theatres. Therefore, it is important to explore in greater depth the substantial educational contribution of émigré theatre to the Polish community. This study contributes to the ongoing academic discourse on the theatrical heritage of Polish migrants worldwide, conducted at the Universities of Łódź, Opole, and Warsaw. The analysis draws upon existing data, original research, including numerous enquiries conducted in Poland and Great Britain, and in-depth interviews undertaken as part of a Ministry of Culture and National Heritage scholarship for the popularisation of culture.

Dettagli

Riferimenti bibliografici

##plugins.themes.libcom.statistics##

Authors

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Pawlicka, K. (2024). Edukacyjna rola i znaczenie współczesnego polskiego teatru emigracyjnego w Wielkiej Brytanii. Facta Simonidis, 17(2), 243–258. https://doi.org/10.56583/fs.2641

Altmetric indicators

##plugins.themes.libcom.share##

Licence

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 4.0 Internazionale.

Riferimenti bibliografici

Borowska-Reutt J., Aktywność i zaangażowanie uczniów we własny proces edukacji jako warunek ich wszechstronnego rozwoju i osiągnięcia kompetencji niezbędnych w dorosłym życiu, „Zarządzanie Publiczne. Zeszyty Naukowe Instytutu Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego”, 2016, nr 2(34), s. 145-154.

Braun K., Teatr Polski 1939-89. Obszary wolności-obszary zniewolenia, Warszawa 1994.

Dworski M., Republic in Exile. Political Life of Polish Emigration in United Kingdom After Second World War, „Torun International Studies”, 2018, 1(10), s. 101-110, https://doi.org/10.12775/TIS.2017.008. DOI: https://doi.org/10.12775/TSM.2017.008

Friszke A., Warszawa nad Tamizą. Z dziejów polskiej emigracji politycznej po drugiej wojnie światowej, Warszawa 1994.

Gruchała I., Stanula M., Dokumenty życia społecznego ze zbiorów Biblioteki Polskiej POSK w Londynie jako źródło do badań polskiego życia teatralnego na emigracji, „Toruńskie Studia Bibliologiczne”, 9 (2016), nr 2(17), s. 101-123, https://doi.org/10.12775/TSB.2016.022. DOI: https://doi.org/10.12775/TSB.2016.022

Guzy-Steinke H., Wilk T., Uczeń i Teatr. Realia a poszukiwania możliwości realizacji edukacji teatralnej w szkole, Toruń 2009.

Habielski R., Życie społeczne i kulturalne emigracji, Warszawa 1999.

Hausbrandt A., Teatr w społeczeństwie, Warszawa 1983.

Janik A., Edukacja teatralna. O jej potrzebie i formalnych możliwościach edukacji wczesnoszkolnej, w: Dziecko w sytuacjach uczenia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie, red. E. Jezierska-Wiejak, J. Malinowska, Wrocław 2017, s. 53-69.

Kalemba-Kasprzak E., Teatr Drugiej Emigracji, w: Dramat i teatr emigracyjny po roku 1939, red. E. Kalemba-Kasprzak, D. Ratajczakowa, Wrocław 1998, s. 23-88.

Kiec I., Teatr służebny polskiej emigracji po 1939 roku. Z dziejów idei, Poznań 1999.

Kiec I., Ratajczakowa D., Wachowski J. (red.), Teatr i dramat polskiej emigracji 1939-1989, Poznań 1994.

Kielanowski L., Teatr służebny, w: Polskie więzi kulturowe na obczyźnie, red. M. Paszkowski, Londyn 1986, s. 128.

Olczak, M., Trening twórczości – współczesna i efektywna forma wychowania przez sztukę, Kraków 2009.

Orzechowski E., Kosiński D., Teatr polski poza krajem, w: Encyklopedia kultury polskiej XX wieku. Teatr, widowisko, red. M. Fik, Warszawa 2000, s. 595-624.

Osiński Z., Wacław Radulski – „polskość nieprzekroczona”, w: Między Polską a światem, red. M. Fik, Warszawa 1992, s. 57-68.

Prykowska-Michalak K., Szymańska E., Teatr społeczny, interkulturowy, postmigrancki, „Pamiętnik Teatralny”, 69 (2020), nr 4, s. 85-102. DOI: https://doi.org/10.36744/pt.463

Rabiński J., Dworski M. (red.), Słownik biograficzny polskiego państwa na uchodźstwie, t. 1, Lublin 2022.

Ratajczakowa D., Teatr Drugiej Emigracji, w: Leksykon kultury polskiej poza krajem od roku 1939, red. K. Dybciak, Z. Kudelski, Lublin 2000, s. 436-442.

Szczepańska M., Edukacja kulturalna dziecka w wieku wczesnoszkolnym, Kraków 2000.

Szurlej-Kossowska S., Polska akcja kulturalna na terenie Londynu, „Wiadomości Polskie, Polityczne i Literackie”, 1 (1940), nr 22, s. 4.

Taborska H., Polska kultura artystyczna na emigracji – formy i modele jej propagowania w środowiskach brytyjskich, w: Rola dawnej i nowej emigracji w warunkach Unii Europejskiej, red. W. Lohman, Kraków 2006, s. 101-114.

Wysiński K.A., Teatr Polski ZASP w Londynie, w: Leksykon kultury polskiej poza krajem od roku 1939, red. K. Dybciak, Z. Kudelski, Lublin 2000, s. 442-444.

Wysiński K.A., Związek Artystów Scen Polskich 1950-1998, Warszawa 1998.

Żardecki W., Instruktor jako animator amatorskich zespołów teatralnych, w: Wybrane problemy animacji kulturalnej, red. J. Gajda, Lublin 1993, s. 26-40.