Brak matematycznych patronów placówek oświatowych miasta Poznania: Dlaczego tak jest i jak to zmienić?

Tomasz Przybyła

doi:10.36578/BP.2024.09.39

Data publikacji : 27-12-2024

Tom 9 Nr 2 (2024)

Brak matematycznych patronów placówek oświatowych miasta Poznania

Tomasz Przybyła

https://orcid.org/0000-0002-8309-6559

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.39

Dlaczego tak jest i jak to zmienić?

Abstrakt

Celem artykułu była analiza braku patronów matematycznych w placówkach oświatowych w Poznaniu oraz przedstawienie propozycji zmian w tym zakresie. Zakłada się, że patron przedszkola lub szkoły powinien być wzorem osobowym dla dzieci i młodzieży uczęszczających do danej placówki. Badanie obejmowało identyfikację patronów przedszkoli i szkół podstawowych w Poznaniu, z uwzględnieniem ich zawodów i osiągnięć. Zaprezentowane wyniki wskazują na całkowity brak patronów związanych z matematyką. W odpowiedzi na ten problem, artykuł rekomenduje wybitnych polskich matematyków, takich jak Zdzisław Krygowski, Marian Rajewski, Anna Zofia Krygowska i Stefan Banach, jako potencjalnych patronów. Przedstawiono ich biografie oraz wkład w rozwój matematyki. Argumentuje się, że nadanie placówkom oświatowym patronów matematycznych może przyczynić się do poprawy wizerunku matematyki oraz zwiększenia zainteresowania tą dziedziną wśród uczniów. Artykuł podkreśla również znaczenie starannego procesu wyboru patrona, który powinien być zgodny z misją edukacyjną i wartościami danej placówki.

Słowa kluczowe:

patroni szkół, matematyka, edukacja, matematycy

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Przybyła, T. (2024). Brak matematycznych patronów placówek oświatowych miasta Poznania: Dlaczego tak jest i jak to zmienić?. Biografistyka Pedagogiczna, 9(2), 463–488. https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.39

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Ansari A., Shepard M., Gottfried M.A., School Uniforms and student Behavior: Is There a Link?, „Early Childhood Research Quarterly", 58 (2022) s. 278-286.

Borowski A., O Patronie, patronach i o patronacie, w: Patron szkoły – promieniowanie wartości, Kraków 2009, s. 21-25.

Ciesielski K., Pogoda Z., Matematyczna bombonierka: wielka księga zagadek, Warszawa 2015.

Ciosek M., O wpływie Anny Zofii Krygowskiej na dydaktykę matematyki w świecie, „Roczniki Polskiego Towarzystwa Matematycznego Seria V: Dydaktyka Matematyki”, 28 (2005) s. 129-154, DOI: 10.14708/dm.v28i01.6612.

„Didactica Mathematicae”, 28 (2005) nr 1– w całości poświęcony Annie Zofii Krygowskiej.

Duda, R., Matematycy XIX i XX wieku związani z Polską, Wrocław 2012.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli, Dz.U. z 2019 r., poz. 502, https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190000502, dostęp: 05.05.2022.

Gromkowska-Melosik A., Eton College. Szkic do portretu brytyjskiej elitarnej edukacji, „Studia Edukacyjne”, 30 (2014) s. 39-56.

Jakimowicz E., Miranowicz A., Stefan Banach. Niezwykłe życie i genialna matematyka, Kraków 2009.

Jaskulska S., Rola patrona w życiu szkoły. Na przykładzie patronatu doktor Wandy Błeńskiej nad Piątkowską Szkołą Społeczną w Poznaniu, „Biografistyka Pedagogiczna”, 6 (2021) s. 239-257, DOI: 10 .36578/bp.2021.06.53.

Kałuża R., Stefan Banach, Warszawa 1992.

Kozielecki, J., Banach: geniusz ze Lwowa, Warszawa 1999.

Krygowska Z., Zarys dydaktyki matematyki, Warszawa 1977.

Krygowska Z., Zrozumieć błąd w matematyce, „Dydaktyka Matematyki”, 10 (1989) s. 5.

Krygowska, Z., Główne problemy kierunki badań współczesnej dydaktyki matematyki, „Dydaktyka Matematyki”, 1 (1982) s. 7-53.

Maj J.R., Twórczy wymiar patronatu szkolnego, w: Patron szkoły – promieniowanie wartości, Kraków 2009, s. 53-58.

Maligranda L., Wnuk W., 100 lat matematyki na Uniwersytecie w Poznaniu 1919-2019, Poznań 2021.

Manthey E., Patron szkoły – autorytet, czy ściema?, https://www.juniorowo.pl/patron-szkoly-autorytet-czy-sciema/, dostęp: 06.03.2023.

Nowecki, B. J., Anna Zofia Krygowska, „Educational Studies in Mathematics”, 23 (1992) nr 2, s. 123-137.

Przybyła T., Przedmowa, w: Liczby w cyfrowym świecie. Rozmowy o współczesnej edukacji matematycznej dziecka, red. T. Przybyła, Poznań 2021, s. 7-8.

Przybyla T., Technologiczne wspomaganie uczenia się matematyki, „Studia Edukacyjne”, 61 (2021), s. 101-112, DOI: 10.14746/se.2021.61.5.

Schleicher A., PISA 2018 Results, https://www.oecd.org/pisa/PISA%202018%20Insights%20and%20Interpretations%20FINAL%20PDF.pdf, dostęp: 07.03.2023;

Siwek, H., Anna Zofia Krygowska – w stulecie urodzin, „Matematyka. Czasopismo dla nauczycieli”, 6 (2004) s. 324-331.

Steinhaus, H., Stefan Banach. Przemówienie wygłoszone na uroczystości ku uczczeniu pamięci Stefana Banach, „Wiadomości Matematyczne” 4 (1961) s. 249-250.

Urbańska A., Setna rocznica urodzin profesor Anny Zofii Krygowskiej. Cytaty z prac A. Z. Krygowskiej, „Didactica Mathematicae”, 28 (2005) nr 01, s. 9-10.

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Janusza Korczaka, http://sp2.czarnkow.pl/wybor-patrona-szkoly/, dostęp: 05.05.2022.

Sprawozdanie za rok 2020, Egzamin maturalny, Matematyka, Centralna Komisja Egzaminacyjna, https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Informacje_o_wynikach/2020/sprawozdanie/EM_Matematyka_sprawozdanie.pdf, dostęp: 07.03.2023.

Sprawozdanie za rok 2021, Egzamin maturalny, Matematyka, Centralna Komisja Egzaminacyjna, https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Informacje_o_wynikach/2021/sprawozdanie/EM_matematyka_sprawozdanie_2021.pdf, dostęp: 07.03.2023.

Sprawozdanie za rok 2021, Egzamin maturalny, Matematyka, Centralna Komisja Egzaminacyjna, https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2015/Informacje_o_wynikach/2022/sprawozdanie/EM_matematyka_sprawozdanie_2022.pdf, dostęp: 07.03.2023.

Egzamin ośmioklasisty, Osiągnięcia uczniów kończących VIII klasę szkoły podstawowej. Sprawozdanie za rok 2020, https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Informacje_o_wynikach/2020/sprawozdania/E8_Matematyka_sprawozdanie.pdf, dostęp: 09.03.2023.

Egzamin ośmioklasisty, Osiągnięcia uczniów kończących VIII klasę szkoły podstawowej. Sprawozdanie za rok 2021, https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Informacje_o_wynikach/2021/sprawozdanie/EO_matematyka_sprawozdanie_2021.pdf, dostęp: 09.03.2023.

Egzamin ośmioklasisty, Osiągnięcia uczniów kończących VIII klasę szkoły podstawowej. Sprawozdanie za rok 2020, https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Informacje_o_wynikach/2022/sprawozdanie/EO_matematyka_sprawozdanie_2022.pdf, dostęp: 09.03.2023.

Centrum Szyfrów Enigma, https://csenigma.pl/, dostęp: 11.11.2022.

Zespół Szkół w Krynce. Procedura nadania imienia, https://krynka.edupage.org/a/procedura-nadania-szkole-imienia, dostęp: 05.05.2022.

Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów, 2018, https://pisa.ibe.edu.pl/wp-content/uploads/2019/12/raport-wyniki-badan-pisa-2018.pdf, dostęp: 07.03.2023.

Rejestr Szkół i Placówek Oświatowych, https://rspo.gov.pl/, dostęp: 28.04.2022.

Szkoła Podstawowa im. Polskich Dzieci Sybiru w Szczepankowie, https://szczepankowo.szkolna.net/patron, dostęp: 05.05.2022.

BNP Paribas, Patronki szukają pracy, https://www.bnpparibas.pl/patronki, dostęp: 06.03.2023.

BNP Paribas, Nadaj patronkę szkole, https://www.bnpparibas.pl/patronki/nadaj-szkole-patronke, dostęp: 06.03.2023.

Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2022 r., https://www.gov.pl/web/edukacja/wstepne-informacje-o-wynikach-egzaminu-maturalnego-przeprowadzonego-w-maju-2022-r, dostęp: 07.03.2023., dostęp: 07.03.2023.

Polska edycja międzynarodowego badania TIMSS, https://www.ibe.edu.pl/images/download/TIMSS-2019-Raport.pdf, dostęp: 07.03.2023.