Język Polski
English
Italiano
Grzegorza Piramowicza „służba piórem” i jej wpływ na tradycje dobrego wychowania oraz aksjologię edukacyjną – w perspektywie dydaktyki literatury
Abstrakt
W artykule przedstawiono biografię twórczą Grzegorza Piramowicza i jego zasługi dla Komisji Edukacji Narodowej oraz zaakcentowano wpływ tej działalności na tradycje dobrego wychowania i aksjologię edukacyjną. Szkic podzielono na dwie części. W pierwszej z nich omówiona została biografia oświeceniowego jezuity i jego „służba piórem”, potwierdzona m.in. dziełami: Powinności nauczyciela oraz Wymowa i poezja dla szkół narodowych. Pozwoliło to na podkreślenie roli poradników metodycznych oraz podręczników w kształceniu i wychowaniu, a także na uwydatnienie roli sztuki słowa w edukacji. Znaczący dorobek Piramowicza, w tym fundamentalna rozprawa Powinności nauczyciela, pozwoliły na zwrócenie uwagi na aktualność dzieła i jego znaczenie we współczesnym dyskursie edukacyjnym. Nawiązując do tego stwierdzenia, w drugiej części artykułu podjęto rozważania na temat roli edukacji aksjologicznej w perspektywie dydaktyki literatury, obejmujące cechy dobrego nauczyciela, kompetencje, imponderabilia oraz wpływ wybranych lektur na rozpoznawanie, rozumienie i respektowanie wartości (na przykładzie interpretacji wiersza Zbigniewa Herberta Potęga smaku). W konkluzji sformułowano kilka postulatów, podkreślając, że edukacja szkolna oraz kształcenie studentów – poza rozwijaniem umiejętności i nabywaniem wiedzy – powinny służyć wychowaniu oraz uwzględniać etyczny wymiar myślenia.
Słowa kluczowe:
Grzegorz Piramowicz, kształcenie, wychowanie, edukacja aksjologiczna, dydaktyka literaturySzczegóły
Bibliografia
Statystyki
Autorzy
Zasady cytowania
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
