Wykorzystanie metody biograficznej w praktyce pracy socjalnej

Agata Tymicka

doi:10.36578/BP.2019.04.07

Published : 2019-12-27

Vol. 4 No. 1 (2019)

The Use of the Biographical Method in the Practice of Social Work

Agata Tymicka

https://orcid.org/0000-0003-4231-2355

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2019.04.07

Abstract

Social workers help people in difficult life situations which they cannot overcome despite using their own resources and possibilities. To this end, social workers use various methods and tools in their assistance work. Is it possible, however, for social workers to use scientific methods in their professional activity? What significance can the use of the biographical method have in the social work practice? This article attempts to answer these questions. To this end, the study has been divided into several parts. The first part is the introduction, which also clarifies the key concepts. Then, biography is briefly discussed as a method used in social sciences. The next part indicates the therapeutic dimension that biographical work can bring, which is a kind of introduction to the characterisation of the possibility of using the biographical approach in social work. This arrangement of content has made it possible to conclude that a social worker may use certain elements of the biographical method in the assistance process, as well as draw inspiration from research on the beneficiaries of aid institutions carried out using this method.

Keywords:

biographical method, biographical work, social work, social worker

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Tymicka, A. (2019). The Use of the Biographical Method in the Practice of Social Work. Biografistyka Pedagogiczna, 4(1), 387–400. https://doi.org/10.36578/BP.2019.04.07

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Biedni o sobie i o swoim życiu, red. E. Tarkowska, W. Warzywoda-Kruszyńska, K. Wódz, Katowice 2003.

Björkenheim J., Levälahti J., Karvinen-Niinikoski S., Procesy biograficzne – analiza przypadku z dziedziny pracy socjalnej, w: Metoda biograficzna w doradztwie zawodowym i pracy socjalnej, red. A. Golczyńska-Grondas, Ł. Dunajew-Tarnowska, Łódź 2006, s. 63–86.

Całek A., Biografia naukowa: od koncepcji do narracji. Interdyscyplinarność, teorie, metody badawcze, Kraków 2013.

Czarnecki P., Praca socjalna, Warszawa 2013.

Dubas E., Uczenie się z (własnej) biografii – wprowadzenie, w: Uczenie się z (własnej) biografii, red. E. Dubas, W. Świtalski, Łódź 2011, s. 5–9.

Gajek K., Diagnoza doświadczeń przemocy na podstawie narracji autobiograficznej. Rekomendacje dla orientowania działań upełnomocniających, w: Empowerment w pracy socjalnej: praktyka i badania partycypacyjne, red. A. Gulczyńska, M. Granosik, Warszawa 2014, s. 109–119.

Golczyńska-Grondas A., Dunajew-Tarnowska Ł., Wprowadzenie, w: Metoda biograficzna w doradztwie zawodowym i pracy socjalnej, red. A. Golczyńska-Grondas, Ł. Dunajew-Tarnowska, Łódź 2006, s. 7–12.

Jakubowska L., Uczenie się z biografii. Badania auto/biograficzno-narracyjne, w: Uczenie się z (własnej) biografii, red. E. Dubas, W. Świtalski, Łódź 2011, s. 185–195.

Jonda B., Sackmann R., Koherencja badań biograficznych i analiz biegu życia. Tradycje. Perspektywy. Metody, w: Badania biograficzne i narracyjne w perspektywie interdyscyplinarnej. Aplikacje – Egzemplifikacje – Dylematy metodologiczne, red. M. Piorunek, Poznań 2006, s. 17–43.

Kowolik P., Badania pedagogiczne opierające się na metodzie biograficznej, „Nauczyciel i Szkoła”, 2001, nr. 3–4 (12–13), s. 115–121.

Lalak D., Życie jako biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej, Warszawa 2010.

Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2007.

Marginalność i procesy marginalizacji, red. K. Frieske, Warszawa 1999.

Mažeikienė N., Narracyjna analiza biografii jako narzędzie upełnomocnienia (empowerment), w: Empowerment w pracy socjalnej: praktyka i badania partycypacyjne, red. A. Gulczyńska, M. Granosik, Warszawa 2014, s. 57–66.

Narkomania. Interpretacje problemu społecznego, red. K. Frieske, K. Sobiech, Warszawa 1987.

Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.

Pracownicy socjalni i praca socjalna w Polsce. Między służbą społeczną a urzędem, red. M. Rymsza, Warszawa 2012.

Reintegracja. Aktywna polityka społeczna w praktyce, red. M. Rymsza, A. Karwacki, T. Kaźmierczak, Warszawa 2014.

Rozporządzenie Ministra Pracy, Rodziny i Polityki Społecznej z dnia 31 sierpnia 2017 r. w sprawie rodzinnego wywiadu środowiskowego, poz. 1788.

Rychliński S., Lustracje społeczne, Warszawa 2001.

Sarleja T. Z., Metoda biograficzna w pracy socjalnej, „Nauczyciel i Szkoła”, nr 1–2 (18–19), 2003, s. 307–316.

Sipińska D., Metoda biograficzna, w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 3, Warszawa 2006.

Szczepański J., Metoda dokumentów autobiograficznych w naukach społecznych, „Kultura i Społeczeństwo”, 1970, nr 1.

Szymaniak J., Metoda biograficzna w pedagogice, „Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość”, 2013, nr 10, s. 365–381.

Teoria socjologiczna Floriana Znanieckiego a wyzwania XXI wieku, red. E. Hałas, Lublin 1999.

Zrozumieć biednego. O dawnej i obecnej biedzie w Polsce, red. E. Tarkowska, Warszawa 2000.