„Życie po niewidomemu” przełomem w rozwoju zainteresowań i działalności Matki Elżbiety Róży Czackiej

Elżbieta Dolata

doi:10.36578/BP.2024.09.62

Published : 2024-12-30

Vol. 9 No. 3 (2024)

„Life Being Blind“ As a Breakthrough in the Development of Interests and Activities of Mother Elżbieta Róża Czacka

Elżbieta Dolata

https://orcid.org/0000-0003-1902-1410

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.62

Abstract

The article presents a short biographical outline of Mother Elżbieta Róża Czacka, with particular emphasis on those facts from life that directed her interests and activities for the benefit of the blind. The turning point in Czacka's life was the loss of her sight, which changed her life plans and contributed to many extremely important projects for people with disabilities. Attention was paid mainly to the concept of education, implemented in the institutions founded by Czacka, about the postulates of the developing trend of "new education". The timeless dimension of her "Work" and educational postulates was emphasized, putting in the foreground the preparation of pupils for independent life and professional work, and consequently integration with society.

The concept of education created by Czacka is still valid, and today, in the situation of intensive dissemination of inclusive education and social inclusion, it is of particular importance.

Keywords:

history of education for the blind, specjal pedagogy, Róża Czacka, Mother Elżbieta Czacka

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Dolata, E. (2024). „Life Being Blind“ As a Breakthrough in the Development of Interests and Activities of Mother Elżbieta Róża Czacka. Biografistyka Pedagogiczna [Biographical Studies in Education], 9(3), 55–74. https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.62

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Źródła archiwalne

Archiwum Matki Czackiej w Klasztorze Sióstr Franciszkanek Służebnic Krzyża w Warszawie

sygn. 432/1.Branicka A., Wspomnienia, 1936.

sygn.432/4, Mirewicz J., Wspomnienia, 1936.

sygn. 4/2a Opowiadanie Matki zapisane przez O. Korniłowicza, maszynopis.

Źródła opublikowane

Matka Elżbieta Czacka, Dyrektorium, Warszawa 2007.

Matka Elżbieta Czacka, Ksiądz Stefan Wyszyński, Listy, red. M. Prussak, Warszawa 2006.

Matka Elżbieta Czacka, Notatki (oprac. K. Michalak), Warszawa 2006.

Matka Elżbieta Czacka, Pisma o dziele. Wybór tekstów, Laski 2014.

Matka Elżbieta Czacka, Triuno, w: Chrześcijanie, red. B. Bejze, t. 2, Warszawa 1976.

Matka Elżbieta Czacka. O niewidomych, opr. M. Banaszek, Warszawa 2008.

Opracowania

Drynda D., Geneza Nowego wychowania w Polsce, w: Pedagogika Nowego Wychowania w Polsce u schyłku XIX i w pierwszej połowie XX wieku, red. A. Meissner, Cz. Majorek, Rzeszów 2000, s. 27-39.

Fuksiński C., Aktualność założeń Matki Elżbiety Róży Czackiej w mojej pracy z niewidomymi, w: Współczesna recepcja myśl Elżbiety Róży Czackiej. Wychowanie, red. J. Kuczyńska-Kwapisz, Warszawa 2012, s. 219-232.

Gawrysiak Z. (s. Cecylia), Róża Czacka – Matka Elżbieta w XXX rocznicę śmierci, Warszawa 1991.

Gościmska A., Torowała nowe drogi niewidomym. Róża Czacka – Matka Elżbieta jako tyflolog i wychowawca, Laski 2014.

Grocholski P., Aktualna struktura i działalność Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi ze szczególnym uwzględnieniem Ośrodka Szkolno-Wychowawczego, w: Środowisko Lasek, red. K. Trawkowski, Warszawa 2011, s. 271-282.

Kuczyńska-Kwapisz J., Dycht M., Myśl i praktyka pedagogiczna Matki Elżbiety – Róży Czackiej, „Forum Pedagogiczne”, 9 (2019) nr 1, s. 77-92, DOI: 10.21697/fp.2019.1.06.

Kuczyńska-Kwapisz J., Wkład Matki Elżbiety Róży Czackiej w rozwój tyflologii w kontekście współczesnej recepcji myśli, Warszawa 2011.

Landowska B. (s. Irmina), Aktualność koncepcji wychowawczej Matki Elżbiety Róży Czackiej w realizacji Programu Dydaktyczno-Wychowawczgeo w Internacie Dziewcząt w Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla dzieci w Laskach, w: Współczesna recepcja myśli Elżbiety Róży Czackiej. Wychowanie, red. J. Kuczyńska-Kwapisz, Warszawa 2012, s. 7-37.

Nasiadek J., Początki pracy wychowawczej w internacie dziewcząt. Dążenia do wewnętrznej integracji grupy, w: Współczesna recepcja myśl Elżbiety Róży Czackiej. Wychowanie, red. J. Kuczyńska-Kwapisz, Warszawa 2012, s. 51-72.

Placha J., Wspólna troska o dziecko w założeniach pedagogicznych Marii Montessori i Róży Czackiej, „Laski: pismo rehabilitacyjno-społeczne z życia Dzieła Matki Elżbiety Róży Czackiej”, 8 (2002) nr 6, s. 21-29.

Podgórska R., Wymiar społeczny i religijny w formacji osoby niewidomej w pismach i działalności Matki Elżbiety Róży Czackiej, w: Środowisko Lasek w perspektywie historii i chrześcijańskiej myśli pedagogicznej, red. J. Placha, Warszawa 2011, s. 113-123.

Prawica A., Idee Matki Róży Czackiej – założycielki Dzieła Lasek i ich realizacja w codziennej pracy wychowawczej, w: Współczesna recepcja myśl Elżbiety Róży Czackiej. Wychowanie, red. J. Kuczyńska-Kwapisz, Warszawa 2012, s. 73-91.

Przybył-Sadowska E., Triuno. Instytucje we wspólnocie Lasek 1911-1961, Kraków 2015.

Sośnicki K., Rozwój pedagogiki zachodniej na przełomie XIX i XX wieku, Warszawa 1967.

Stabińska J., Matka Elżbieta Czacka, Poznań-Warszawa, 1981.

Stabińska J., Matka Elżbieta Róża Czacka, Laski 1986.

Wyrzykowska Z., Historia 50-letniej działalności (1910-1960) Towarzystwa Opieki nad Ociemniałymi w Laskach, Laski 2002.

Żółtowski M., Blask prawdziwego światła: Matka Elżbieta Róża Czacka i jej dzieło, Lublin 2005.