The Pedagogical Axiology of Mykhailo Halushchynsky (1878–1931)

Marija Czepil

doi:10.36578/BP.2022.07.23

Data publikacji : 19-12-2022

Tom 7 Nr 1 (2022)

The Pedagogical Axiology of Mykhailo Halushchynsky (1878–1931)

Marija Czepil

https://orcid.org/0000-0002-2215-3994

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2022.07.23

Abstrakt

The article reveals the values of education in the creative legacy of Ukrainian educator, scholar and public figure Mykhailo Halushchynsky (1878–1931). The problems of the purpose, content, means and institutions of education, the role of education in the formation of the national consciousness of children and youth are emphased. In this publication, an attempt is made to reveal Halushchynsky’s contribution to the development of adult education, to the study of educational activities in Ukraine and foreign countries, and to the solution of the “I or society” dilemma. His life and activities are an example of service to his native people, tireless struggle for the realization of the national idea. Pedagogical heritage is a valuable source of knowledge for teachers and parents, which covers a wide range of issues related to the education of Ukrainian youth and extracurricular education.

Inne teksty tego samego autora

Marija Czepil, Wkład Ostapa Makaruszki (1867–1931) w rozwój teorii wychowania , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 6 Nr 1 (2021)

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Czepil, M. (2022). The Pedagogical Axiology of Mykhailo Halushchynsky (1878–1931). Biografistyka Pedagogiczna, 7(1), 371–386. https://doi.org/10.36578/BP.2022.07.23

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Biografie pedagogiczne. Galicja i jej dziedzictwo, Vol. 9, ed. Cz. Majorek, Rzeszów 1997.

Bodak L., Providni napryamy diyalnosti O. Makarushky v Ruskomu pedahohichnomu tovarystvi (1890–1910), „Nauchen vektor na Balkanyte’, 1 (2019) no. 3, pp. 16–18.

Czepil M., Dudnyk N., Antin Lototskyy – pedahoh, hromadskyy diyach (1881–1949), Drohobych 2008.

Czepil M., Ostap Makarushka’s (1867–1931) Contribution to the Development of the Theory of Education, „Biografistyka Pedagogiczna”, 6 (2021) no. 1, pp. 161–176, DOI: 10.36578/bp.2021.06.09. DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2021.06.09

Czepil M., Ukrayinska ideya v pedahohichniy spadshchyni Mykhayla Halushchynskoho, „Naukovi zapysky Ternopilskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu. Seriya: pedahohika”, 8 (2000) pp. 28–31. DOI: https://doi.org/10.1383/medc.28.4.31.28381

Czepil M., Vyshnivskyy R., «… yaka molod, take y maybutnye narodu». Ivan Franko pro osvitu ta vykhovannya, Kyiv 2016.

Doroshenko N., Rik pratsi mandrivnykh bibliotek Tovarystva «Prosvita» u Lvovi, „Narodna Prosvita”, 8 (1925) pp. 128–131.

Dudnyk N., Ideya natsionalnoho vykhovannya v pedahohichnomu ta prosvitnytskomu dorobku Antona Lototskoho, „Molod i rynok”, 4 (2005) pp. 95–98.

Entsyklopediya ukrayinoznavstva. Slovnykova chastyna, Vol. 1, Lviv 1993.

Halushchynskyy M., Het nepysmennist, Lviv 1927.

Halushchynskyy M., Interes hromady v osviti doroslykh. Kalyendar Tovarystva «Prosvita» na perestupnyy rik 1932, Lviv 1931, pp. 33–36.

Halushchynskyy M., Mandrivni biblioteky Tovarystva «Prosvita». Narodna Prosvita, Vol. 7. Lviv 1924, pp. 101–103.

Halushchynskyy M., Na perelomi. Kalyendar Prosvity na rik 1929, Lviv 1928, pp. 3–5.

Halushchynskyy M., Narodna osvita i vykhovannya, Lviv 1920.

Halushchynskyy M., Narodna osvita y vykhovannya narodu, Lviv 1920.

Halushchynskyy M., Natsionalne vykhovannya, Lviv 1920.

Halushchynskyy M., Odynytsya i hromada, Lviv 1921.

Halushchynskyy M., Pozashkilna osvita, Lviv 1927.

Halushchynskyy M., Sempertiro – Vse voyin, Lviv 1921.

Halushchynskyy M., Shevchenko – poet zhyttya i chynu, Lviv 1921.

Halushchynskyy M., Ukrayinski narodni biblioteky i pratsya nad poshyrennyam knyzhky, Lviv 1926.

Halushchynskyy M., Yak vyboroly sobi lyudy pravo osnovuvaty tovarystva?, Lviv 1920.

Halushchynskyy M., Znannya i osvita, „Dilo’, 1930. 7 sichnya.

Historia wychowania. Misja i edukacja. Galicja i jej dziedzictwo, Vol. 20, eds K. Szmyd, J. Dybiec, Rzeszów 2008.

Hrechyn B., Hromadsko-prosvitnytska ta pedahohichna diyalnist Oleksandra Barvinskoho, Ivano-Frnakivsk 2001.

Istoriya Tovarystva «Prosvita» u Lvovi. Zhyttya i Znannya, t. 4 (dodatok), Lviv 1933, pp. 108–116.

Klyap M., Pedahohichna ta osvitno-kulturna diyalnist Avhustyna Voloshyna v mizhvoyennyy period, Uzhhorod 2001.

Kuzenko O., Bohdan Zaklynskyy – pedahoh i prosvityanyn, Kolomyya 2000.

Majorek Cz., Historia utylitarna i erudycyjna. Szkolna edukacja historyczna w Galicji (1772–1918), Warszawa 1990.

Nahachevska Z., Kostyantyna Halytska: pedahoh, vyznachna diyachka ukrayinskoho zhinochoho rukhu, „Obriyi’, 2 (2002) pp. 8–18.

Nauczyciele galicyjscy. Galicja i jej dziedzictwo, Vol. 6, ed. A. Meissner, Rzeszów 1996.

Polyek M., Dzvinchuk D., Uhorchak Yu., Vidomi pedahohy Prykarpattya. Biohrafichnyy dovidnyk, Vol. 1, Ivano-Frankivsk 1997, p. 37.

Strazhnikova I., Ivanna Petriv: pedahoh, hromadskyy diyach, pysmennyk, Ivano-Frankivsk 2016.

Stuparyk B., Kovalchuk V., Zhyttya, viddane natsionalniy ideyi, Ivano-Frankivsk 1998.

Stuparyk B., Natsionalna shkola: vytoky, stanovlennya, Kyyiv 1998.

Szmyd K., Twórcy nauk o wychowaniu w środowisku akademickim Lwowa (1860–1939), Rzeszów 2003.

Zavhorodnya T., Dydaktychna dumka v Halychyni (1919–1939 roky), Ivano-Frankivsk 1998.

Zavhorodnya T., Vykhovaty tvorchoho, pratsezdatnoho i produktyvnoho hromadyanyna: (Pedahohichna kontseptsiya Yaroslava Kuzmiva), Ivano-Frankivsk 2001.