Pedagogiczna refleksja nad rodziną w dorobku  dwudziestu pięciu lat funkcjonowania Katedry Pedagogiki Rodziny w Instytucie Pedagogiki KUL

Danuta Opozda

doi:10.36578/BP.2022.07.19

Published : 2022-12-19

Vol. 7 No. 1 (2022)

Pedagogical reflection on the family in the activities of twenty-five years of work the Department of Family Pedagogy at the Institute of Pedagogy of the Catholic University of Lublin

Danuta Opozda

https://orcid.org/0000-0002-4715-9241

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2022.07.19

Abstract

The article deals with issues related to the participation of the Department of Family Pedagogy at the Institute of Pedagogy of the Catholic University of Lublin in the development of pedagogical thought about upbringing in the family. The aim of the article is to present the circumstances of the establishment of the Chair and the Professors who were of particular importance in the establishment of the Chair. The aim is also to present the basic assumptions of scientific activity and directions of reflection, and to outline the areas of research on the family. Another important question is what is the relationship between family pedagogy and family sciences.

Keywords:

family, upbringing, family pedagogy, knowledge, science

Details

References

Statistics

Authors

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Opozda, D. (2022). Pedagogical reflection on the family in the activities of twenty-five years of work the Department of Family Pedagogy at the Institute of Pedagogy of the Catholic University of Lublin. Biografistyka Pedagogiczna, 7(1), 107–122. https://doi.org/10.36578/BP.2022.07.19

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

W służbie rodziny, red. R. Bieleń, Warszawa 2000.

Brągiel J., Postmodernistyczne przemiany w rodzinie, „Rocznik Pedagogiczny”, 10 (2018) nr 4, s. 9-23, DOI: 10.18290/rped.2018.10.4-2. DOI: https://doi.org/10.18290/rped.2018.10.4-2

Brągiel J., Górnicka B., Rodzina w kręgu ponowoczesnych przemian i wyzwań niepełnosprawności, Kraków 2020.

Brągiel J., Matyjas B., Segiet K., Rodzina – rodzicielstwo – odpowiedzialność. Perspektywa pedagogiki społecznej, Opole 2021.

Doniec R., Rodzina polska w kulturze realnego socjalizmu. Między ideologią a codziennością, Kraków 2019.

Henicka-Bezwińska T., Pedagogika ogólna, Warszawa 2008.

Izdebska J., Dziecko – dzieciństwo – rodzina – wychowanie rodzinne. Kategorie pedagogiki rodziny w perspektywie pedagogiki personalistycznej, Białystok 2015.

Kawula S., Brągiel J., Janke A., Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki, Toruń 1997. Wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogiki rodziny. Pamięci Księdza Profesora Józefa Wilka SDB (1937-2003), red. B. Kiereś, M. Nowak, D. Opozda, Lublin 2006.

Z badań nad rodziną, red. T. Kukołowicz, Lublin 1984.

Kukołowicz T., Wprowadzenie. Możliwości integracji wiedzy o rodzinie, w: Z badań nad rodziną, red. T Kukołowicz, Lublin 1984, s. 5-17

Kukołowicz T., Rodzina w procesie uspołecznienia dziecka, Lublin 1973.

Kukołowicz T., Rodzina wychowuje. Wybrane zagadnienia, Stalowa Wola 1996.

Kukołowicz T., Sytuacja wychowawcza w podstawach współczesnej pedagogiki S. Kunowskiego a jej ujęcie w pedagogice otwartej, w: W trosce o integralne wychowanie, red. M. Nowak, T. Ożóg, A. Rynio, Lublin 2003, s. 169-175.

Lewowicki T., O Księdzu Profesorze Józefie Wilku – Przyjacielu i pedagogu – oraz Jego pedagogicznych przesłaniach, w: Wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogiki rodziny. Pamięci Księdza Profesora Józefa Wilka SDB (1937-2003), red. B. Kiereś, M. Nowak, D. Opozda, Lublin 2006, s. 35-39.

Matyjas B., Pedagogika rodziny. Aktualna problematyka i nowe obszary, „Studia z Teorii Wychowania”, 12 (2020) nr 2, s. 81-98, DOI: 10.5604/01.3001.0014.3650. DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.3650

Pedagogika rodziny. Podejście interdyscyplinarne, red. J. Mariański, M. Marczewski, Gdańsk 2015.

Maryniarczyk A., Antropologiczne źródła pedagogiki rodziny w ujęciu Księdza Józefa Wilka, w: Wybrane zagadnienia teorii i praktyki pedagogiki rodziny. Pamięci Księdza Profesora Józefa Wilka SDB (1937-2003), red. B. Kiereś, M. Nowak, D. Opozda, Lublin 2006, s. 65-79.

Nowak M., Podstawy pedagogiki otwartej. Ujęcie dynamiczne w inspiracji chrześcijańskiej, Lublin 1999.

Opozda D., Pedagogika rodziny w uniwersyteckiej działalności Księdza Profesora Józefa Wilka, w: Wczoraj, dziś i jutro pedagogiki uniwersyteckiej w świetle twórczości Stefana Kunowskiego, red. K. Braun, K. Łobacz, A. Rynio, Lublin 2010, s. 115-135.

Opozda D., Parzyszek M., Zarys refleksji nad rozwojem pedagogiki rodziny w KUL w świetle koncepcji wychowania w rodzinie Piotra Poręby i Józefa Wilka”, w: W służbie nauki, wychowania i wartości, red. R. Skrzyniarz, M. Łobacz, B. Borowska, Lublin 2015, s. 381-397.

Opozda D., The Outline of Family Upbringing Theory in Pedagogical Reflection of Teresa Kukołowicz and Józef Wilk, „Paedagogia Christiana”, 40 (2017) nr 2, s. 231-246, DOI: 10.12775/PCh.2017.034. DOI: https://doi.org/10.12775/PCh.2017.034

Palka S., Wiedza w pedagogice I wiedza pedagogiczna, w: Metodologiczne problemy tworzenia wiedzy w pedagogice, red. J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając, K. J. Szmidt, Kraków 2010, s. 15-27

Wilk J., Wobec pytania: „Kim jest dziecko?”, w: W służbie dziecku, t. 1: Stulecie dziecka – blaski i cienie, red. J. Wilk Lublin 2003, s. 25-43.

Wilk J., Pedagogika rodziny. Zagadnienia wybrane, Lublin 2021.