Między ekranem a rzeczywistością: Cyberprzemoc z perspektywy studentów pedagogiki Akademii Zamojskiej

Karolina Tetych

doi:10.36578/BP.2025.10.96

Published : 2025-12-30

Vol. 10 No. 4 (2025)

Between the Screen and Reality

Karolina Tetych

https://orcid.org/0009-0001-3247-0598

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2025.10.96

Cyberbullying from the Perspective of Pedagogy Students at the Zamość Academy

Abstract

Cyberbullying is psychological violence in which the perpetrator uses digital technology, such as the internet, social media, instant messaging, email, or text messages. Its goal is to harass, humiliate, intimidate, or ridicule another person, often by posting ridiculing and degrading content, spreading lies, hacking accounts, blackmailing, or excluding them. These actions can lead to serious psychological problems in victims. This article presents research on cyberbullying conducted among pedagogy students at Zamość University. The focus is on whether, in what areas, and in what form they experience cyberbullying, how they cope with it, and what help they need to mitigate its effects.

Keywords:

cyberbullying, students, harassment, defamation

Most read articles by the same author(s)

Karolina Tetych, Zamość Rotunda As a Place of Execution of Teachers from Zamość and the Surrounding Area , Biografistyka Pedagogiczna [Biographical Studies in Education]: Vol. 9 No. 3 (2024): W kręgu mistrzów

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Tetych, K. (2025). Between the Screen and Reality: Cyberbullying from the Perspective of Pedagogy Students at the Zamość Academy. Biografistyka Pedagogiczna [Biographical Studies in Education], 10(4), 421–439. https://doi.org/10.36578/BP.2025.10.96

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Baczyński A., Drożdż M., Dobro w mediach – z cienia do świata, Tarnów 2012.

Barlińska J., Szuster A., Cyberprzemoc. O zagrożeniach i szansach na ograniczenie zjawiska wśród adolescentów, Warszawa 2014.

Bębas S., Patologie społeczne w sieci, Toruń 2013.

Borkowska A., Cyberprzemoc włącz blokadę na nękanie, Poradnik dla rodziców, Warszawa 2019.

Czopek N., Nasilenie cyberprzemocy wśród uczniów szkół średnich w roli sprawcy, ofiary i świadka tego zjawiska, Lublin 2024.

Frankowiak J., Cyberagresja wśród adolescentów – skala, charakter, uwarunkowania, „Studia z Teorii Wychowania”, 2018, nr 4, s. 237–257.

Cyberbullying, definicja pojęcia, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, https://fdda.pl/baza_wiedzy/cyberbullying/, dostęp: 12.04.2025.

Cyberbullying – nękanie w sieci, Gov.pl, https://www.gov.pl/web/baza-wiedzy/cyberbullying--nekanie-w-sieci, dostęp: 12.04.2025.

Król K., Zawadzki A., Zjawisko cyberprzemocy w kontekście bezpieczeństwa dzieci w sieci, w: Teoretyczne aspekty i praktyczne konteksty przemocy w różnych środowiskach społecznych, red. W. Błażejewski, B. Czuba, Jarosławiec 2020.

Kozak S., Patologia cyfrowego dzieciństwa i młodości. Przyczyny, skutki, zapobieganie w rodzinach i w szkołach, Warszawa 2014.

Nastolatki 3.0 Raport z ogólnopolskiego badania uczniów i rodziców, red. R. Lange i in., Warszawa 2023.

Makles P., Cyberprzemoc a młodzież: Jak technologia kształtuje relacje rówieśnicze, „Pedagogika. Studia i Rozprawy”, 23 (2024) nr 1, s. 249–262.

Podlewska J., Odpowiedzialność prawna za cyberprzemoc w stosunku do nieletnich, „Dziecko Krzywdzone. Teoria. Badania. Praktyka”, 8 (2009) nr 1, s. 47–56.

Pyżalski J., Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży, Kraków 2012.

Pyżalski J., Agresja elektroniczna dzieci i młodzieży – różne wymiary zjawiska, „Dziecko Krzywdzone. Teoria. Badania. Praktyka”, 8 (2009) nr 1, s. 12–26.

Pyżalski J., Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży, Kraków 2010.

Siemieniecka D., Skibińska M., Majewska K., Cyberagresja – zjawisko, skutki, zapobieganie, Toruń 2020.

Walendzik G., Wilkosz K., Zapobieganie i przeciwdziałanie przemocy w cyberprzestrzeni, „Kontrola Państwowa”, 63 (2018) nr 1, s. 51-69.

Walrave M., Heirman W., Skutki cyberbullyingu – oskarżenie czy obrona technologii?, „Dziecko Krzywdzone. Teoria. Badania. Praktyka”, 8 (2009) s. 27–46.

Warszewska-Makuch M., Cyberprzemoc w pracy raport, Warszawa 2025.

Wojtasik Ł., Jak reagować na cyberprzemoc, Poradnik dla szkół, s. 6-7, https://edukacja.fdds.pl/pluginfile.php/92246/mod_resource/content/2/jak_reagowac_na_cyberprzemoc-FDDS-12042017_ksiazka.pdf, dostęp: 15.09.2025.

Wrzesień A., Profilaktyka cyberprzemocy – przykłady działań z Polski i świata, „Dziecko Krzywdzone. Teoria. Badania. Praktyka”, 8 (2009) nr 1, s. 119–130.

Wysocka E., Nowe media jako wyzwanie dla rozwoju młodego pokolenia: cyberprzemoc jako wynik i czynnik zaburzeń w relacjach międzyludzkich, w: Wyzwania pedagogiczne w XXI wieku, Zagrożenia społeczne – Edukacja – Terapia (Tom jubileuszowy z okazji 35-lecia pracy naukowej profesor Anny Nowak), red. M.W. Bernasiewicz i M.A. Noszczyk-Bernasiewicz, Toruń 2022.