Doświadczenie wojny – punkt zwrotny w biografii „Turysty” 6252

Małgorzata Wrześniak

doi:10.36578/BP.2024.09.16

Published : 2024-11-29

V. 9 N. 1 (2024)

Doświadczenie wojny – punkt zwrotny w biografii „Turysty” 6252

Małgorzata Wrześniak

https://orcid.org/0000-0001-7781-2179

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.16

Abstract

Tekst stanowi analizę frontowego diariusza kaprala Zygmunta Kucharza (żołnierza 6252) walczącego w 1 Pułku Artylerii Motorowej pod dowództwem Generała Stanisława Maczka. Rękopiśmienny diariusz wojenny jest jedyną znaną w literaturze przedmiotu relacją skreśloną podczas walk przez szeregowego żołnierza. Przedstawia obraz destrukcji człowieka i jego świata przez wojenną pożogę. Ukazuje nieodwracalną przemianę młodego, rozpoczynającego najlepsze lata życia, pełnego nadziei mężczyzny w nieistotnego pionka, numer ewidencyjny, którego jestestwo zdefiniowało poczucie klęski. Pokonanego i zniszczonego, trwającego tu i teraz bez oczekiwań więźnia w okupowanej przez ZSRR ojczyźnie.

Dettagli

Riferimenti bibliografici

##plugins.themes.libcom.statistics##

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Wrześniak, M. (2024). Doświadczenie wojny – punkt zwrotny w biografii „Turysty” 6252. Biografistyka Pedagogiczna [Biografia Pedagogica], 9(1), 281–304. https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.16

Altmetric indicators

##plugins.themes.libcom.share##

Licence

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.

Riferimenti bibliografici

Denzin N. K., Interpretative Biography, Newbury Park 1989. DOI: https://doi.org/10.4135/9781412984584

Gibbs G., Analizowanie danych jakościowych, tł. M. Brzozowska-Brywczyńska, Warszawa 2011.

Giddens A., Nowoczesność i tożsamość. ,,Jaˮ i społeczeństwo w epoce później nowoczesności, tł. A. Szulżycka, Warszawa 2021.

Kotas, Jan Mosdorf. Filozof, ideolog, polityk, Krzeszowice 2007.

Majka J., Brygada Motorowa płk. Maczka. 10 Brygada Kawalerii 1937-1939, Rzeszów 2004.

Malec T., Biograficzne uczenie się osób z nabytym stygmatem, Wrocław 2008.

McDonald M. G., Epiphanies: An Existential, Philosophical and Psychological Inquiry, Sidney 2005.

Pałka J. i. in., Żołnierze generała Maczka. Doświadczenie i pamięć wojny, Gdańsk-Zakrzewo 2013.

Riemann G., Schütze F., „Trajektoria" jako podstawowa koncepcja teoretyczna w analizach cierpienia i bezładnych procesów społecznych, „Kultura i Społeczeństwo”, 35 (1992) nr 2, s. 89-109.

Rokuszewska-Pawełek A., Chaos i przymus. Trajektorie wojenne Polaków: analiza biograficz¬na, Łódź 2022.

Sęk H., Procesy twórczego zmagania się z krytycznymi wydarzeniami życiowymi a zdrowie psychiczne, w: Twórczość i kompetencje życiowe a zdrowie psychiczne, red. H. Sęk, Poznań 1991, s. 30−41.

Skowrońska-Pućka S., Edukacyjny potencjał krytycznych wydarzeń życiowych w perspektywie biograficznego uczenia się, ,,Kultura – Społeczeństwo – Edukacja”, 15 (2019) nr 1, s. 85-97, DOI: 10.14746/kse.2019.15.6. DOI: https://doi.org/10.14746/kse.2019.15.6

Strauss A.L., Mirrors and Masks. The Search for Identity, Londyn 1977.

Wawer Z. i in., 1 Dywizja Pancerna, Warszawa 2013.

Wrona M., Sytuacje graniczne w chaosie pojęciowym – próba syntezy znaczeń, w: Sytuacje graniczne w biegu ludzkiego życia, red. J. Wiśniewska, Radom 2015, s. 9–23.