Przygotowanie pedagogiczne do pracy w szkole po II wojnie światowej: Analiza jakościowa zbioru notatek ucznia Państwowego Liceum Pedagogicznego w Białymstoku

Marta Danecka; Józefa Matejek

doi:10.36578/bp.2026.11.15

Data publikacji : 16-10-2026

Tom 11 Nr 1 (2026)

Przygotowanie pedagogiczne do pracy w szkole po II wojnie światowej

Analiza jakościowa zbioru notatek ucznia Państwowego Liceum Pedagogicznego w Białymstoku

Marta Danecka

https://orcid.org/0000-0001-8769-1235

Józefa Matejek

https://orcid.org/0000-0002-1499-9914

DOI: https://doi.org/10.36578/bp.2026.11.15

Abstrakt

Artykuł powstał na bazie analizy jakościowej zawartości notatek z odniesieniem do faktów historycznych oraz metodycznego przygotowania pedagogicznego do pracy w szkole w okresie przemian po II wojnie na Podlasiu. Zaprezentowany materiał odnosi się do wybranych treści z zapisków pochodzących z notatek z lekcji ucznia w Państwowym Liceum Pedagogicznym w Białymstoku. Celem artykułu jest przedstawienie początków powojennego sytemu szkolnictwa, organizacji szkoły, praw i obowiązków nauczyciela oraz metod i form pracy z uczniami, które znajdowały się w programie nauczania przyszłych nauczycieli.

Słowa kluczowe:

przygotowanie pedagogiczne, analiza jakościowa treści, przemiany w szkolnictwie, zasoby pedagogiczne, funkcje szkoły, metody pracy pedagogicznej

Inne teksty tego samego autora

Marta Danecka, Józefa Matejek, Rzeczywistość (bez)miejsca w biografii „dziecka migrującego” , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 7 Nr 2 (2022): Biografia w miejscu/miejsce w biografii

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Danecka, M., & Matejek, J. (2026). Przygotowanie pedagogiczne do pracy w szkole po II wojnie światowej: Analiza jakościowa zbioru notatek ucznia Państwowego Liceum Pedagogicznego w Białymstoku. Biografistyka Pedagogiczna, 11(1), 383–416. https://doi.org/10.36578/bp.2026.11.15

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2001..

Bereźnicki F., Podstawy dydaktyki, Kraków 2007.

Juszczyk S., Badania jakościowe w naukach społecznych. Szkice metodologiczne, Katowice 2013.

Kalinowska E., Analiza treści jako technika badawcza, „Dyskursy Młodych Andragogów”, 4 (2001) s. 16–23.

Klus-Stańska D., Dydaktyka ogólna: dobre tradycje, stare pułapki, nowe perspektywy, ,,Studia z Teorii Wychowania”, 12 (2021) nr 1 (34), s. 61–84, DOI: 10.5604/01.3001.0014.8458.

Kupisiewicz Cz., Dydaktyka. Podręcznik akademicki, Kraków 2012.

Kupisiewicz Cz., Podstawy dydaktyki, Warszawa 2005.

Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2008.

Łobocki M., W trosce o wychowanie w szkole, Kraków 2023.

Mach E., Rozwój i transformacja polskiego szkolnictwa po II wojnie światowej, w: Polska XX wieku, red. W. Kozub-Ciembroniewicz, B. Szlachta, Kraków 2010, s. 219-250.

Mysłakowski Z., Zasady nauczania i ich charakter, ,,Nowa Szkoła”, 6 (1953) s. 614–630.

Nawroczyński B., Zasady nauczania, Wrocław 1957.

Niemierko B., Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Warszawa 1999.

O nową jakość w edukacji nauczycieli, red. J. Madalińska, Warszawa 2017.

Ogólnopolski Zjazd Oświaty w Łodzi 18–22 czerwca 1945, Warszawa 1945, https://polona.pl/item-view/474cb7a6-9997-415c-9b90-9f207c93e8b4?page=6, dostęp: 26.06.2025.

Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 2003.

Osiński Z., Nauczanie historii w szkołach podstawowych w Polsce w latach 1944–1989. Uwarunkowania organizacyjne oraz ideologiczno-polityczne, Lublin 2010.

Panecki M., Edukacja na ziemiach polskich pod okupacją niemiecką 1939–1945. Bilans historiografii, „Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego”, 2 (2021) s. 229-245, DOI: 10.5281/zenodo.5717192..

Schulz R., Szkoła – instytucja – system – rozwój, Toruń 1992.

Suplicka Agnieszka, Od seminarium do uniwersytetu – kształcenie nauczycieli w Białymstoku, w: Komisja Edukacji Narodowej: z perspektywy XXI wieku w 240. rocznicę utworzenia, red. E.J. Kryńska, M. Głoskowska-Sołdatow, Białystok 2014.

Sztuka nauczania –Szkoła, red. K. Konarzewski, Warszawa 1995.

Sztuka nauczania Czynności nauczyciela, red. K. Kruszewski, Warszawa 2013.

Szymański M.J., Przyszłość edukacji – Szkoła przyszłości, Warszawa 2024.

Śnieżyński M., Zarys dydaktyki dialogu, Kraków 1997.

Walczak M., Obraz statystyczny strat i martyrologii nauczycieli polskich w okresie okupacji 1939– 1945, „Przegląd Historyczno-Oświatowy”, 31 ( (1988) nr 1 (119), s. 7-24.

Żegnałek K., Dydaktyka ogólna: wybrane zagadnienia, Warszawa 2005.