Data publikacji : 30-12-2025

Naśladowanie Maryi a formowanie osoby

potencjał biograficzno-pedagogiczny teologii S. Celestyna Napiórkowskiego

Abstrakt

Celem niniejszego opracowania jest ukazanie potencjału biograficzno-pedagogicznego, jaki zawiera się w koncepcji naśladowania Maryi zaproponowanej przez Stanisława Celestyna Napiórkowskiego, franciszkanina. Jego myśl teologiczna ujmuje osobę Matki Jezusa w perspektywie wiary, nadziei i miłości. Centralnym założeniem jest hipoteza, że kategorie participatio (uczestnictwo) i receptio (przyjmowanie), obecne w jego interpretacji dziejów zbawienia, mają wymiar formacyjny i mogą inspirować zarówno pedagogikę personalistyczną, jak i biografistykę. Studium zwraca uwagę na tożsamościowe oraz inicjacyjne ujęcie postaci Maryi, wskazując na możliwość wykorzystania biblijnej biografii Maryi jako formacyjnego wzorca. Praca wpisuje się w nurt teologii kontekstualnej i interdyscyplinarnej, a także podkreśla potrzebę pogłębionej refleksji nad kategorią imitatio Mariae — zarówno w wymiarze teologicznym, jak i pedagogicznym.

Słowa kluczowe:

Stanisław Celestyn Napiórkowski, naśladowanie Maryi [imitatio Mariae], uczestnictwo [participatio], przyjmowanie [receptio], formacja osoby



Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Pek, K. (2025). Naśladowanie Maryi a formowanie osoby: potencjał biograficzno-pedagogiczny teologii S. Celestyna Napiórkowskiego. Biografistyka Pedagogiczna, 10(4), 121–135. https://doi.org/10.36578/BP.2025.10.80

Wskaźniki altmetryczne


Cited by / Share


Logo Open Access

"Biografistyka Pedagogiczna"  uzyskała dofinansowanie na lata 2022-2024 ze środków Ministra Edukacji i Nauki w ramach programu „Rozwój Czasopism Naukowych”.

Okres realizacji: 2023-2024 rok.

Wartość dofinansowania 65 992,00 PLN

Numer umowy: RCN/SP/0434/2021/1