Język Polski
English
Wołyń jako miejsce szczególne w biografiach nauczycieli dwudziestolecia międzywojennego
Zarys problemu
Abstrakt
W 1921 r. Wołyń znalazł się w granicach II Rzeczypospolitej. Przełożyło się to na organizowanie szkolnictwa pod polskimi auspicjami, choć trzeba pamiętać, że ta część Polski była różnorodna pod względem etnicznym. Przeważali oczywiście Ukraińcy, poza nimi byli Polacy, Żydzi, Niemcy i Czesi. W szkolnictwie pracowali zatem nauczyciele wywodzący się z tych narodowości, choć tu z kolei największą grupę stanowili Polacy. Wołyń można potraktować jako miejsce szczególne w biografiach nauczycieli. Dla jednych z nich było to miejsce, z którym związani byli od urodzenia, a przeważali w tej grupie Ukraińcy. Drugą grupę stanowili nauczyciele, którzy w „desperacji” poszukiwali pracy, a Wołyń stał się miejscem tych poszukiwań. Byli też tacy, dla których Wołyń stał się początkiem życia rodzinnego.
Słowa kluczowe:
Wołyń, nauczyciele, biografia, dwudziestolecie międzywojenne, życie, rodzina, pracaInne teksty tego samego autora
- Piotr Gołdyn, Kilka słów o spotkaniu świętości i nierządu w przestrzeni biograficznej , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 1 Nr 1 (2016)
Szczegóły
Bibliografia
Statystyki
Autorzy
Zasady cytowania
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
