Język Polski
English
Italiano
„Spotkanie” jako punkt zwrotny w budowaniu biografii wychowanka w ujęciu personalistyczno-egzystencjalnym
Abstract
Artykuł ukazuje różne znaczenia i wymiary pojęcia „spotkanie” w ujęciu pedagogiki personalistycznej i egzystencjalnej. Przywołując wybrane poglądy jej twórców w Polsce i rekonstruując cechy wychowania jako aktywności opartej na dialogu i splatającej ze sobą wzajemne oddziaływania Ty i Ja- dwóch podmiotów weń uwikłanych – próbuję ukazać wielowymiarowość i uniwersalność spotkania. Opisywane zjawisko doskonale wpisuje się nie tylko w warstwicową teorię rozwoju Stefana Kunowskiego odsłaniając swoje niejednoznaczne cechy i pedagogiczne znaczenia – relacyjność, przełomowość i trangresyjność, a także terapeutyczny i osobotwórczy charakter, ale i w każdą inną humanistyczną pedagogię opartą na prowadzeniu człowieka ku dobru, pięknu i prawdzie.
Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i
- Magda Karkowska, Łódź Czterech Kultur – miasto fabryk, pieniędzy, kamienic i… „meneli” , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 7 N. 2 (2022): Biografia w miejscu/miejsce w biografii
- Magda Karkowska, Biografie i badania biograficzne – pojęcia, tworzywo, funkcje , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 6 N. 1 (2021)
- Magda Karkowska, Narracyjne strategie tworzenia tożsamości – wokół biograficznych opowieści , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 5 N. 1 (2020)
Dettagli
Riferimenti bibliografici
##plugins.themes.libcom.statistics##
Authors
Citation rules
Licence
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.
