Postawy młodzieży wobec grup marginalizowanych społecznie jako wyzwanie dla teorii i praktyki pedagogicznej: Interpretacje w świetle systemu prewencyjnego św. Jana Bosko

Danuta Opozda; Magdalena Łuka; Magdalena Parzyszek

doi:10.36578/BP.2025.10.97

Data publikacji : 30-12-2025

Tom 10 Nr 4 (2025)

Postawy młodzieży wobec grup marginalizowanych społecznie jako wyzwanie dla teorii i praktyki pedagogicznej

Danuta Opozda

https://orcid.org/0000-0002-4715-9241

Magdalena Łuka

https://orcid.org/0000-0003-4357-6790

Magdalena Parzyszek

https://orcid.org/0000-0002-8270-3388

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2025.10.97

Interpretacje w świetle systemu prewencyjnego św. Jana Bosko

Abstrakt

Młodość jest szczególnym czasem wzrostu i wychowania człowieka wyróżniającym się sobie właściwą specyfiką rozwojową. Do głównych zadań rozwojowych adolescencji należy m.in. rozwijanie postępowania akceptowanego społecznie.

Celem niniejszego artykułu jest poznanie postaw współczesnej młodzieży wobec wybranych grup marginalizowanych społecznie. Badaniem objęto uczniów szkół ponadpodstawowych (N=3046) w wieku 15-18 lat.

Postawy badanej młodzieży ogólnie charakteryzują się większą przychylnością wobec osób należących do grupy osób niepełnosprawnych oraz ubogich zaś najmniej przychylne są postawy badanych wobec osób o odmiennej orientacji seksualnej i osób należących do wspólnot religijnych. Prewencyjny system wychowawczy św. Jana Bosco jest kontekstem, który pomaga interpretować uzyskane wyniki, formułować wnioski i projektować rekomendacje dla praktyki wychowawczej.

Słowa kluczowe:

postawy młodzieży, marginalizacja społeczna, adolescencja, system prewencyjny św. Jana Bosko

Inne teksty tego samego autora

Danuta Opozda, Pedagogiczna refleksja nad rodziną w dorobku dwudziestu pięciu lat funkcjonowania Katedry Pedagogiki Rodziny w Instytucie Pedagogiki KUL , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 7 Nr 1 (2022)
Magdalena Łuka, Błogosławiony ksiądz Antoni Rewera , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 9 Nr 2 (2024)
Magdalena Parzyszek, Pedagogia uczestnictwa Teresy Strzembosz (1930-1970) , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 6 Nr 1 (2021)

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Opozda, D., Łuka, M., & Parzyszek, M. (2025). Postawy młodzieży wobec grup marginalizowanych społecznie jako wyzwanie dla teorii i praktyki pedagogicznej: Interpretacje w świetle systemu prewencyjnego św. Jana Bosko. Biografistyka Pedagogiczna, 10(4), 137–151. https://doi.org/10.36578/BP.2025.10.97

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Badanie postaw i zjawiska przemocy w stosunku do grup marginalizowanych społecznie wśród nastolatków (2022), Warszawa, https://brpd.gov.pl/2022/11/17/mlodziez-najbardziej-troszczy-sie-o-uczniow-ubogich-i-z-niepelnosprawnosciami/#bwg50/747, dostęp: 01.07.2025.

Bal I., Marginalizacja i wykluczenie społeczne jako bariera rozwoju regionalnego, „Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy”, 28 (2012)s. 252–262.

Chwaszcz J., Łysiak M., Mamcarz S., Jakość życia adolescentów w czasie pandemii COVID-19, Toruń 2022.

Cian L., System zapobiegawczy św. Jana Bosko, Warszawa 1986.

Craig K.D., Holmes C., Hudspith M., Moor G., Moosa-Mitha M., Varcoe C., Wallace B., ain in Persons Who Are Marginalized by Social Conditions, „Pain”, Feb;161(2020) nr 2, s. 261–265, DOI: 10.1097/j.pain.0000000000001719.. DOI: https://doi.org/10.1097/j.pain.0000000000001719

Erikson E., Dopełniony cykl życia, tł. A. Gomola, Poznań 2002.

Havinghurst R.J., Developmental Tasks and Education,, New York 1972.

Kłak E., Jego drogq... Formacja animatorów młodzieżowych, Wrocław 2001.

Kwaśniewski J., Postrzeganie marginalizacji oraz strategii i środków kontroli społecznej, w: Kontrola społeczna procesów marginalizacji, red. J. Kwaśniewski, Warszawa 1997, s. 197–233.

Łuczyński A., Społeczno-religijne wychowanie młodzieży w systemie prewencyjnym św. Jana Bosko, „Studia scientifica facultatis paedagogicae universitas catholica rużomberok”, 4 (2012) s. 147–157.

Majewska A., Pedagogia św. Jana Bosco w systemie wychowawczym szkoły, „Wychowanie na co dzień”, 6 (2001) s. 10–13.

Misiaszek K., Główne idee systemu prewencyjnego ks. Jana Bosko, „Seminare. Poszukiwania naukowe”, 9 (1987–1988) s. 37–65. DOI: https://doi.org/10.21852/sem.1987.03

Obuchowska I., Adolescencja, w: Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka, red. B. Harwas-Napierała, J. Trempała, t. 2, Warszawa 2000, s. 163–202.

Oleś M., Jakość życia młodzieży w zdrowiu i chorobie, Lublin 2010.

Pomianowski R., Obecność wychowawcza i przestrzenie jej wypowiedzi dzisiaj, w: Współczesny wychowawca w stylu księdza Bosko, red. J. Wilk, Lublin 1998, s. 145–165.

Suchodolska J., Postawy młodzieży wobec Innego, w: Sfery życia duchowego dzieci i młodzieży. Studium z pogranicza polsko-czeskiego, t. 3L Spostrzeganie wyznaczników tożsamości i postawy wobec Innych, red. T. Lewowicki, B. Chojnacka-Synaszko, Ł. Kwadrans, J. Suchodolska, Toruń 2017, s. 20–88.

Wilk J., W poszukiwaniu wzoru współczesnego wychowawcy, w: Współczesny wychowawca w stylu księdza Bosko, red. J. Wilk, Lublin 1998, s. 5–24.

Wojciszke B., Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej, Warszawa 2002.