Uczenie się z biografii Innego – na przykładzie refleksji studentów pedagogiki: „Moje osobiste spotkanie z życiem i twórczością Natalii Tułasiewicz”

Violetta Rodek

doi:10.36578/BP.2022.07.17

Published : 2022-12-19

V. 7 N. 1 (2022)

Uczenie się z biografii Innego – na przykładzie refleksji studentów pedagogiki: „Moje osobiste spotkanie z życiem i twórczością Natalii Tułasiewicz”

Violetta Rodek

https://orcid.org/0000-0002-2501-4092

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2022.07.17

Abstract

W artykule zostały zaprezentowane badania naukowe, nawiązujące do problematyki biograficznego uczenia się. Ich głównym celem było odkrycie edukacyjnego potencjału biografii bł. Natalii Tułasiewicz – patronki nauczycieli poprzez rozpoznanie sposobu jej oddziaływania na odbiorców – studentów pedagogiki. W badaniach wykorzystano metodę analizy dokumentów intencjonalnie tworzonych - pisemnych wypracowań studentów na temat: „Moje osobiste spotkanie z życiem i twórczością Natalii Tułasiewicz”. Biografia tej postaci nie tylko umożliwiła poszerzenie wiedzy i głębsze zrozumienie czasów drugiej wojny światowej, okupacji, ruchu oporu, rzeczywistości obozów koncentracyjnych, ale okazała się doskonałym tworzywem dla refleksji egzystencjalnej, dotyczącej wierności wyznawanym wartościom, odwagi ich urzeczywistniania w każdych warunkach, konstruowania biegu życia, namysłu nad konsekwencjami osobistych wyborów, poszukiwania sensu życia, a także godnego przeżywania osamotnienia i cierpienia. Warto podkreślić, iż biografia Natalii została uznana przez badanych za źródło inspiracji do samodzielnej pracy nad sobą, zwłaszcza w sferze rozwoju duchowego.

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

Agata Cabała, Violetta Rodek, Kategoria miejsca w autonarracjach studentów , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 7 N. 2 (2022): Biografia w miejscu/miejsce w biografii

Dettagli

Riferimenti bibliografici

##plugins.themes.libcom.statistics##

Authors

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Rodek, V. (2022). Uczenie się z biografii Innego – na przykładzie refleksji studentów pedagogiki: „Moje osobiste spotkanie z życiem i twórczością Natalii Tułasiewicz”. Biografistyka Pedagogiczna [Biografia Pedagogica], 7(1), 289–309. https://doi.org/10.36578/BP.2022.07.17

Altmetric indicators

##plugins.themes.libcom.share##

Licence

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.

Riferimenti bibliografici

Źródła

Tułasiewicz N., Być poetką życia. Zapiski z lat 1938-1943, wstęp, opracowanie i komentarz B. Judkowiak, Poznań 2020.

Opracowania:

Alheit P., Teoria biografii jako fundament pojęciowy uczenia się przez całe życie, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, 18 (2015) nr 4 (72), s. 23-36.

Błogosławiona Natalia Tułasiewicz: Muszę być świętą, nowoczesną świętą, teocentryczną humanistką, https://blogoslawionanatalia.eu.

Dubas E., Andragogiczne badania biografii – zakresy, trudności, etyka badacza (wybrane aspekty), w: Biografie i uczenie się, red. E. Dubas, J. Stelmaszczyk, seria: Biografia i badanie biografii, t. 4, Łódź 2015, s. 31–48. DOI: https://doi.org/10.18778/7969-451-8.03

Dubas E., Biograficzność w kontekście całożyciowego uczenia się, w: Biografie i uczenie się, red. E. Dubas, J. Stelmaszczyk, seria: Biografia i badanie biografii, t. 4, Łódź 2015, s. 11-29. DOI: https://doi.org/10.18778/7969-451-8.02

Dubas E., Życie zdeterminowane historią. Uczenie się z biografii Innego na przykładzie relacji Renee Villancher „Moje skradzione życie”, w: Uczenie się z biografii Innych, red. E. Dubas, W. Świtalski, seria: Biografia i badanie biografii, t. 2, Łódź 2011, s. 77-92.

Kapuściński R., Ten Inny, Warszawa 2006.

Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2005.

Judkowiak B., Drogowskaz na drodze ku prawdzie (Natalia Tułasiewicz 1906-1945), „Poznańskie Studia Teologiczne”, 11 (2001) s. 347-363.

Karkowska M., Biografie i badania biograficzne – pojęcia, tworzywo, funkcje. Dlaczego warto gromadzić wspomnienia?, „Biografistyka Pedagogiczna”, 6 (2021) nr 1, s. 263-277, DOI: 10.36578/BP.2021.06.04. DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2021.06.04

Kuligowski R., Znaczenie świętości polskich męczenników dla dzieła wychowania człowieka, „Biografistyka Pedagogiczna”, 6 (2021) nr 2, s. 131-150, DOI: 10.36578/BP.2021.06.46. DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2021.06.46

Najder-Stefaniak K., O powinności nauczyciela: wprowadzenie do refleksji etycznej, Warszawa 2007.

Osoba. Edukacja. Dialog, red. M. Ledzińska, G. Rutkowska, L. Wrona, t. 1, Kraków 2002.

Jan Paweł II, Encyklika Fides et Ratio do biskupów Kościoła katolickiego o relacjach między wiarą a rozumem , Kraków 2017.

Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa 2004.

Rodek V., Stan i uwarunkowania autoedukacji studentów, Katowice 2014.

Straś-Romanowska M., Kultura indywidualistyczna a problem tożsamości jednostki, w: Osoba. Edukacja. Dialog, red. M. Ledzińska, G. Rutkowska, L. Wrona, t. 1, Kraków 2002, s. 36-45.