Pedagogika facylitatora „widm pamięci”: Hermeneutyczna aktualizacja pedagogiki kultury Krzysztofa Maliszewskiego

Bogusław Śliwerski

doi:10.36578/BP.2023.08.27

Published : 2023-11-28 — Aggiornato il 2023-11-28

V. 8 N. 1 (2023)

Pedagogika facylitatora „widm pamięci”

Bogusław Śliwerski

https://orcid.org/0000-0002-3875-8154

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2023.08.27

Hermeneutyczna aktualizacja pedagogiki kultury Krzysztofa Maliszewskiego

Abstract

Autor dokonuje w artykule analizy rozpraw śląskiego pedagoga w nurcie biografistyki pedagogicznej. Uzasadnia, jak ważne jest dostrzeżenie ewolucji zmian w podejściu badawczym przedstawiciela pedagogiki humanistycznej z Uniwersytetu Śląskiego. Od trzech dekad dokonuje on interesujących badań pedagogiki kultury, jej recepcji i możliwej aplikacji we współczesnej pedagogice szkolnej. Poznajemy dzięki studiom kolejno powstających rozpraw naukowych Krzysztofa Maliszewskiego przejście od renesansu pedagogiki reformy dwudziestolecia wojennego, poprzez pedagogikę jako laboratorium kultury do pedagogiki egzystencjalnej w dobie społeczeństw kryzysów społecznych oraz edukacyjnych.

Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i

Dettagli

Riferimenti bibliografici

##plugins.themes.libcom.statistics##

Authors

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Śliwerski, B. (2023). Pedagogika facylitatora „widm pamięci”: Hermeneutyczna aktualizacja pedagogiki kultury Krzysztofa Maliszewskiego. Biografistyka Pedagogiczna [Biografia Pedagogica], 8(1), 461–481. https://doi.org/10.36578/BP.2023.08.27

Altmetric indicators

##plugins.themes.libcom.share##

Licence

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.

Riferimenti bibliografici

Asceza. Odczłowieczenie czy uczłowieczenie, red. ks. W. Słomka, Lublin 1985.

Bachtin M. M., Pogranicza twórczości słownej. Studia i notatki archiwalne, tłum., wstęp, noty wprowadzające, przypisy i komentarze D. Ulicka, Warszawa 2022.

Bal M., Wędrujące pojęcia w naukach humanistycznych. Krótki przewodnik, tłum. M. Bucholc, Warszawa 2012.

Boroń A., Gromkowska-Melosik A., Ukraińskie uchodźczynie wojenne. Tożsamość, trauma, nadzieja, Kraków 2022.

Dudzikowa M., Mit o szkole jako miejscu „wszechstronnego rozwoju” ucznia. Eseje etnopedagogiczne, wyd. 2 poszerzone, Kraków 2004.

Gnitecki J., Wprowadzenie do metod badań w naukach pedagogicznych, Poznań 2006.

Gnitecki J., Wstęp do ogólnej metodologii badań w naukach pedagogicznych, t. 1: Status metodologiczny nauk pedagogicznych, Poznań 2006.

Gurycka A., Błąd w wychowaniu, Warszawa 1990.

Lekcje pokoju w czasie (po)wojennym, red. M. Paluch, Kraków 2022.

Łopatkowa M., Pedagogika serca, Warszawa 1992.

Maliszewski K., Teoria wychowania moralnego w pedagogice kultury II Rzeczypospolitej, Katowice 2004.

Maliszewski K., Medium Mundi – Projekt humanistyki zmąconych granic, „Pedagogika Kultury”, 4 (2008) s. 69-80.

Maliszewski K., Bez-silna edukacja. O kształceniu kruchego, Katowice 2021.

Maliszewski K., Ciemne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury, Toruń 2013.

Maliszewski K., Dotknięcie pedagogiczne – nauczyciel jako wydarzenie, w: W przestrzeni dotyku, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2009.

Maliszewski K., Pedagogika na pograniczu światów. Eseje z cyklu „Medium Mundi”, Katowice 2015.

Maliszewski K., K. Maliszewski, Po(k)ruszyć sen – pedagogika filozoficzna jako wybuchowe poszukiwanie, „Kwartalnik Pedagogiczny”, 62 (2017) nr 1 (243), s. 20-33, DOI: 10.5604/01.3001.0009.8106.

Maliszewski K., Stępkowski D., Śliwerski B., Istota, sens i uwarunkowania (wy)kształcenia, Kraków 2019.

Miasto i czas, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2008.

Milerski B., Hermeneutyka pedagogiczna. Perspektywy pedagogiki religii, Warszawa 2011.

Muzyka i wartości, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2014, wyd. 2: Chorzów 2019.

Nalaskowski A., Edukacja, która nie chce przeminąć, Kraków 1999.

Nalaskowski A., Edukacyjny show, Kraków 1998.

Nalaskowski A., Niepokój o szkołę, Kraków 1995.

Nalaskowski A., Widnokręgi edukacji, Kraków 2002.

Nowak M., Teorie i koncepcje wychowania, Warszawa 2009.

Okoń W., Dziesięć szkół alternatywnych, Warszawa 1997.

Ostrowicka H., Problematyzacje. Studia nad dyskursem w badaniach edukacyjnych, Kraków 2022.

Przebaczenie, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2012.

Przyjaźń, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2015.

Sobczak J., „Nowe wychowanie” w polskiej pedagogice okresu Drugiej Rzeczypospolitej, Bydgoszcz 1998.

Szymański M.S., Niemiecka pedagogika reformy 1890-1933, Warszawa 1992.

Śliwerski B., Paluch M., Uwolnić szkołę od systemu klasowo-lekcyjnego, Kraków 2021.

Śliwerski B., Współczesna myśl pedagogiczna. Znaczenia, klasyfikacje, badania, Kraków 2009.

Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 1998.

Utrata. Wobec braku i ubywania, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2013.

W kręgu Medei, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2016.

W przestrzeni dotyku, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2009.

Widma pamięci, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2010.

Wierzbicki P. Entuzjasta w szkole, Warszawa 1977.

Wołoszyn S., Nauki o wychowaniu w Polsce w XX wieku. Próba syntetycznego zarysu na tle powszechnym, Kielce 1998.

Z tęsknoty za mistrzem, red. J. Kurek, K. Maliszewski Chorzów 2007.

Zwierzęta i ludzie, red. J. Kurek, K. Maliszewski, Chorzów 2011.