Język Polski
English
Italiano
Nie jesteśmy „edukowani” do wojny, czyli o błędnej przesłance Konrada Rejmana
Abstrakt
Autor dokonuje analizy krytycznej wydanej w Polsce książki Konrada Rejmana Etyka radykalna jako emancypacja. O wojnie i pokoju z perspektywy pedagogicznej. Podejmuje tu trzy zagadnienia dyskutując z poglądami autora książki, a mianowicie: 1) Edukacja jako czynnik socjalizacji w kulturze wojny, 2) przyczyny konfliktów zbrojnych i 3) możliwości zmiany paradygmatu wojny na kulturę pokoju.
Słowa kluczowe:
wojna, pokój, pedagogika, edukacja szkolna, militaryzacjaInne teksty tego samego autora
- Bogusław Śliwerski, Pedagogika facylitatora „widm pamięci” , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 8 Nr 1 (2023)
- Bogusław Śliwerski, Analiza krytyczna biograficznej rekonstrukcji kontestacyjnej działalności artystyczno-społecznej Dariusza Paczkowskiego , Biografistyka Pedagogiczna: Tom 6 Nr 1 (2021)
Szczegóły
Bibliografia
Statystyki
Autorzy
Zasady cytowania
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
