Narracyjne strategie tworzenia tożsamości –  wokół biograficznych opowieści

Magda Karkowska

doi:10.36578/BP.2020.05.16

Published : 2020-09-08

Vol. 5 No. 1 (2020)

Narrative Strategies of Constructing Identity: Biographical Stories

Magda Karkowska

https://orcid.org/0000-0002-8769-840X

DOI: https://doi.org/10.36578/BP.2020.05.16

Abstract

The author’s main purpose is to analyse the process of constructing identity and certain related strategies against a wider background of considerations concerning selected types of narratives and their relationships with an individual’s self. Importantly, the author tries to determine the role of patterns and narrative patterns present in culture in the process of identity construction and the factors that can define this influence.
An equally important issue seems to be the conditions for the creation of so-called pro-active and defensive self-narratives in a human’s life, which are the basis for developing specific identity strategies as a derivative of relationships between an individual, their ideas about their own actions and their motives and the environment.

Keywords:

identity, strategy, narrative, biography, self, dialogue

Most read articles by the same author(s)

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Karkowska, M. (2020). Narrative Strategies of Constructing Identity: Biographical Stories. Biografistyka Pedagogiczna, 5(1), 241–262. https://doi.org/10.36578/BP.2020.05.16

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Bamberg M., Who Am I? Narration and its Contribution to Self and Identity. Theory and Psychology, 2 (2011) s. 3-24, DOI: 10.1177/0959354309355852.

Beck U., Społeczeństwo ryzyka: w drodze do innej nowoczesności, przeł. S. Cieśla, Warszawa 2002.

Dąbrowski K., Dezintegracja pozytywna, Warszawa 1979.

Fabjański M., Zaufaj życiu. Nie zakochuj się w przelatującym wróblu, Warszawa 2014.

Górecki M., Trajektoria, w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, red. T. Pilch, Warszawa 2007, t. 6, s.778.

Krasnodębski Z., Świat przeżywany. Fenomenologia i nauki społeczne, Warszawa 1993.

Mead G. H., Umysł, osobowość i społeczeństwo, wstęp A. Kłoskowska, przeł. Z. Wolińska, Warszawa 1975.

Narracja jako sposób rozumienia świata, red. J. Trzebiński, Gdańsk 2002.

Nowak-Dziemianowicz M., Narracja – tożsamość – wychowanie. Perspektywa przejścia i zmiany, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, 3(55) (2011) s. 37–53.

Nowak-Dziemianowicz M., Narracja w pedagogice: znaczenie badania, interpretacje, „Kultura i Edukacja”, 2 (2014) s. 7–44.

Rancew-Sikora D., Skowronek K., O (nie)zbędności opowiadania. Refleksja teoretyczno-krytyczna na temat badań narracyjnych i perspektywy storytelling, „Studia Humanistyczne AGH”, 14 (2015) nr 1, s. 7–24.

Schütze F., Trajektorie cierpienia jako przedmiot badań socjologii interpretatywnej, przeł. M. Czyżewski, „Studia Socjologiczne”, 1 (1997) s. 11–32.

Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda interpretacji dokumentarnej, red. S. Krzychała, Wrocław 2004.

Stemplewska-Żakowicz K., Koncepcje narracyjnej tożsamości. Od historii życia do dialogowego „ja”, w: Narracja jako sposób rozumienia świata, red. J. Trzebiński, Sopot 2001, s.81–113.

Trzebiński J., Autonarracje nadają kształt życiu człowieka, w: Narracja jako sposób rozumienia świata, red. J. Trzebiński, Sopot 2001, s.43 i kolejne.

Urbaniak-Zając D., Dzieci i młodzież społeczeństwie ryzyka, w: Dzieci i młodzież wobec zagrożeń dzisiejszego świata, red. T. Borowska, M. Dudzikowa, Poznań 1999, s.13.