Język Polski
English
Italiano
„Listy muszą być czytane”
Pedagogika epistolarna Janusza Korczaka i Joanny Kulmowej
Abstract
Celem artykułu jest ukazanie edukacyjnej wartości listów Janusza Korczaka i Joanny Kulmowej jako przykładu pedagogiki epistolarnej, która wykazuje związek z Arystotelesowską etyką umiaru i sprawiedliwości, etyką życzliwości i przyjaźni oraz etyką życia kontemplacyjnego. Pedagogika epistolarna służyła dwóm celom: miała zmieniać rzeczywistość i była formą duchowego ćwiczenia. Pedagogika epistolarna, którą skutecznie oboje uprawiali, wiązała się z „posłaniem językowym” listu. Sugestywność dialogicznego przekazu, jego autokreacyjnej mocy łączyła się zawsze ze „służebnością pedagogiczną”. Wynikała ona także z silnego przekonania o własnej odrębności literackiej i pedagogicznej, manifestowanej wyraźną potrzebą autobiografizmu, przejawiającego się w naturalnej refleksyjności i wysokim upodmiotowieniu wypowiedzi. Listy Korczaka i Kulmowej są przykładem ich niekonwencjonalnej wrażliwości, oryginalnej ekspresyjności i emocjonalności. Dokumentują nie tylko osobiste przeżycia, są dowodem nieustannej pracy nad sobą, ukazują wagę głębi życia duchowego, wiążą się z wysiłkiem budowania własnej tożsamości. Pedagogika epistolarna Korczaka i Kulmowej stanowi ważny pedagogiczny klucz do ich życia i twórczości. Oboje byli niezwykłymi epistolarnymi świadkami swoich czasów. Każdy napisany list i każda wysłana pocztówka, pełna intelektualnych przemyśleń i „żywych metafor”, wywierała terapeutyczny wpływ na sztukę życia odbiorcy. Niniejszy artykuł to zaledwie prolegomena do obszernego tematu, który wymaga dalszych analitycznych i interpretacyjnych działań.
Puoi leggere altri articoli dello stesso autore/i
- Urszula Chęcińska, „Żywe wiązanie” Janusza Korczaka i „pastewny świat” Joanny Kulmowej , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 8 N. 2 (2023)
- Urszula Chęcińska, Pedagogika miejsca według Joanny i Jana Kulmów. Strumiany jako locus educandi , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 7 N. 2 (2022): Biografia w miejscu/miejsce w biografii
- Urszula Chęcińska, Religijność dziecka w twórczości Janusza Korczaka i Joanny Kulmowej , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 10 N. 1 (2025)
- Urszula Chęcińska, O pedagogice epistolarnej jako sztuce życia , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 6 N. 1 (2021)
- Aleksandra Klich, Urszula Chęcińska, Myśl pedagogiczna Kazimierza Twardowskiego w studenckich klinikach prawa (egzemplifikacja szczecińska) , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 10 N. 2 (2025)
- Urszula Chęcińska, O liście, pedagogice epistolarnej i wychowaniu na dobrach kultury , Biografistyka Pedagogiczna [Biografia pedagogica]: V. 10 N. 3 (2025): Listy edukacyjne
Dettagli
Riferimenti bibliografici
##plugins.themes.libcom.statistics##
Authors
Citation rules
Licence
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.
